第一课时
一、谈话式导入。
师：同学们，你们见过别人称东西吗？板书：称。人们称一件东西是想知道什么？（想知道那件东西有多重。）你们见过别人称大象吗？今天我们来学习一个古时候称大象的故事。（板书：象）
二、初读课文，自学生字。
师：下面来听听课文录音，要注意听清楚字音。
师：同学们自由读一遍课文，要特别注意生字的读音。
师：课前同学们都自学过生字了，老是想考考大家预习的效果好不好，请一些同学来读读这些生字。说说觉得最难记住和最难读的。
生1：曹，平舌音，会弄错。
生2：称和秤，两个字很像，读音也差不多，都是翘舌音，和后鼻音，我分布不清楚。
师：我们来组个词区分这两个字。称，文中组词称象，就是称出象的重量；秤，大秤，指用来称重量的工具。明白了吗？
生2：明白了。
生3：杆字，我容易读成第一声。应该读第三声。
师：好，交同学们读一读吧。
生3：杆杆杆。
生齐：杆杆杆。
生4：微字很复杂，很难记。
师：那说说你是怎么记住它的。
生4：我记住它是双人旁，右边一个折文旁。
师：好的，同学们齐读一遍这些生字。
三、指导写字。
师：好的，这节课我们要学会写六个字。同学们先看看这些字怎样写才准确和漂亮。
师：我们先来看“再”字，最后一笔要怎么样？
生：要长，穿过去。
师：“像”和“象”，这两个字有什么相同和不同？
生：它们读音相同，前一个比后一个多一个双人旁。
师：同学们在仔细看看，“象”字跟“家”字那些笔画是相同的？
生：下面那部分是相同的。
师：对，所以要注意了，弯钩要跟撇挨宰一起。
师：看看“点”和“照”有什么相同之处。
生：它们都是四点水旁。
师：看看四点水中的四个点，它们的方向是一样的吗？
生：不是，第一点和后三点不同。
四、生练笔。
师：把书本上的描红完成。
五、课后作业。正确书写六个字。
第二课时
1.导入
师：今天，老师给同学们带来了一位新朋友，我们一起来猜猜他是谁。“耳朵像蒲扇，身子像小山。鼻子长又长，帮人把活干。猜一种动物。
生：大象。
师：同学们真聪明，这么快就猜出来了。我们都知道，大象很重，我们要怎么样才能称出它的体重呢？下面我们来向古代一个很聪明的小孩学一学。
（课件展示曹冲图片。）
师：这个小男孩叫曹冲，是三国时期的大官曹操的儿子，我们来看看在他身上发生了什么故事呢。今天我们来学习21课——称象。
2.初读课文，读准字音，了解文章所述故事。
师：下面同学们先听一听课文录音。（播放课文录音）
师：现在自己读一遍课文，要求把生字的读音都读准。还要思考两个问题，（课件展示问题：1.文中人物共提出多少个称象的方法？ 2.这几个方法分别是？）