教学内容：两步计算文字题（P98）
教学目标：
1、使学生学会用综合算式解答两步计算的文字题，并初步掌握分析方法。
2、初步培养学生分析综合的能力和认真审题的习惯。
教学重点：掌握分析方法。
教学难点：列综合算式时要加括号。
关键：让学生审题，列出基本数量关系式。
教学准备：小黑板、投影片
教学方法：分析法。
教学过程：
一、准备练习
1、出示准备题。（集体练习，然后校对）
2、观察提问：（1）准备题中“商、积、和、差”表示什么？
（2）你还学过哪些类似的数学术语、名词？
3、导入揭题：这节课我们来学习两步计算文字题。
二、教学新课
1、出示例4。（P98）
（1）读题，理解题意后提问，要求什么？必须知道什么？
（2）指导审题标注方法。
（3）指导列式。列的算式是不是符合题意？怎么办？
（4）进行计算。
2、合作完成：“试一试”（P99）
3、出示例6。（尝试练习）
要求读题分析，划出相关术语，写出简缩算式，讨论如何列综合式，练习后提问。（1287-247）÷26中为什么1287-247要添加括号？
4、试一试
三、巩固练习
1、专项训练：（在题中用不同的符号表示，并说出简缩句）。（第2题）
2、指导练习第7题
3、提高练习第9题。
四、课堂小结
两步计算文字题在列式中要注意什么？什么时候要添括号？
五、课堂作业
1、练一练。
2、《作业本》。