教学内容：B. Look and learn C. Look and read
教学目标：
1、能听懂一般疑问句Can you…?并能用Yes, I can.回答,语音语调正确。
2、能使用一般疑问句Can you…?向他人询问和确认他人是否会做某事，语音语调正确。
3、能听懂、学会swim, skate, play football, play chess,发音准确。
4、能听懂、会说、会读字母Rr, Ss, Tt。
教学重点：
1、能听懂、学会swim, skate, play football, play chess,发音准确。
2、能听懂、会说、会读字母Rr, Ss, Tt。
教学难点：
1、能使用一般疑问句Can you…?向他人询问和确认他人是否会做某事，语音语调正确。
2、能听懂、学会swim, skate, play football, play chess,发音准确。
教学准备：
词语卡片、挂图
教学步骤：
A. greeting
继续巩固用英语组织教学让学生初步听懂课堂基本用语，例如Class begins, Stand up, Sit down, please. Hello , boys and girls.并且做出相应的反应。
B. Free talk
T：Class begings.
S1: Stand up.
T: Hello, boys and girls.
Ss: Hello, Miss Xu.
T: Hi, What’s your name?
S: Hello, my name is ….
T：How are you?
S1:I’m fine, thank you.
T: Nice to meet you.
S1: Nice to meet you， too.
（开起小火车，一个接一个和后面的小朋友打招呼。）
C、Presentation
复习句式：
——Can you swim? Yes, I can.Work in pairs.
D、look and Learn
1) Guessing game.
教师做动作，学生猜单词。
T：做游泳的动作。
S：Swim.
T: (出示单词卡片)Swim.
T: 做滑冰的动作。
S：滑冰。
T: Skate(出示单词卡片)
S：开火车说单词，教师指导发音。
T: Can you skate?
S: Yes, I can.
T：做踢足球的动作。
S：踢球。
T：(出示单词卡片)Play football.
S: 开火车说单词，教师指导发音。
T: Can you play football?
S: Yes, I can.
T：做下棋的动作，配合上棋子落盘的声音。
S：下棋。
T：(出示单词卡片)Play chess.
S: 开火车说单词，教师指导发音。
T: Can you play chess?
S: Yes, I can.
2）同座位互相询问，巩固所学单词。
S1: Can you play football?
S2: Yes, I can.
3）学生表演对话。
E、Look and learn
1)教师出示写有字母Rr的卡片，示范发音，引导学生眼看教师口型，听清发音。在静听几遍后，再模仿读音。教字母Ss时，结合学过的单词swim, 帮助学生发好字母的音。
2) 同样方法教学字母Tt 时，采用分解因素的方法。
（引导学生通过朗读例词run, star和taxi， 进一步感受字母在单词中的发音。
引导学生找出已学过的字母，进一步辨别字母。）
F、Assign homework
（1）听录音，进行对话。
（2）鼓励学生平时用本单元所学的日常交际用语相互打招呼。
（3）听懂、会说swim, skate, play football, play chess四个单词
板书设计：
Unit 8 I can swim
——Can you swim?
——Yes, I can.
Rr Ss Tt
教后记：