如果直线A与直线B相交成直角，说说这两条直线有什么关系？
引导学生得出：直线A与直线B相交成直角，直线A和直线B就互相垂直，直线A是直线B的垂线，直线B是直线A的垂线．
请你观察教室里有没有两条直线是互相垂直的呢？并指出垂足．生举例……
(3)学生操作，巩固垂线概念．
同学们用一张纸，折出两条互相垂直的线，指出这两条直线的关系，标出垂足．
2．教学垂线的画法．
(1)过直线上的一点，作已知直线的垂线．
例 过直线上A点，作直线的垂线．
画的方法和步骤
把三角板的一条直角边与直线重合．
沿直线移动三角板，使直角顶点与A点重合．
从A点起，沿另一直角边画一条直线．
过A点新画出的直线，就是原直线的垂线．
指名到黑板上试画过直线上的点的直线的垂线，其余同学在本上试画．教师巡视指导．
(2)过直线外一点画这条直线的垂线．
例 过直线外一点B，做这条直线的垂线．
画的方法和步骤：
把三角板的一条直角边与已知直线重合．
沿直线移动三角板，使三角板另一条直角边过已知B点．
从直角的顶点起，沿另一直角边画一条直线．
新画出的这条直线就是过线外B点所求的垂线．
指名到黑板上试画过线外一点的这条直线的垂线，其余同学在本上试画．
教师巡视指导．
3．理解垂线的性质，建立距离的概念．
(1)过A点向这条直线画4条不同长度的线段．
一人在黑板上画，全班同学在本上画．