The Third Period
教学说明
本课时是Unit 8的第三课时，在前两课时学生已经完成了本单元主要句型Are you a …?Yes./No.及四个人物和他们的四种职业的词汇教学。本节课主要是让学生一方面复习前两课时的内容，同时学习Sports Club中的两句指令和Disneyland的内容。
教学内容
复习巩固前两课时的主要词汇和句型。
能对教师在课堂上发出的Clap your hands 和 Shake your head.指令做出正确的反应。
能根据节奏正确朗诵Disneyland中的Babies.
教学步骤
Task 1
利用图片和游戏，复习Are you a …? Yes./No.的句型及回答。
建议：〈1〉教师出示 (milkman, milkwoman, postman, postwoman, teacher, policeman, nurse, doctor) 八张图片，组织学生读出单词。
〈2〉教师将八张图片分发给八位小朋友，让他们自己先看一看，然后每人做动作，全班猜他们所扮演的职业，八个小朋友用点头或摇头表示。
〈3〉组织全班学生闭眼，让一个小朋友变怪声说一英语单词，全班用“Are you …?”猜猜说话者是谁。
目的： 借助图片，复习所学的八种职业名称。借助游戏复习词汇与句型，猜一猜说话者是谁，可以激发学生的学习热情。
Task 2
听录音做动作，复习以前学过的指令。
建议：〈1〉教师播放自录录音带，学生听到后根据指令做出正确的反应，可分全班的或个人的。
〈2〉教师做动作，学生说出指令。
目的： 通过播放录音，可使学生的复习变得有趣，可增强学生学习时效性，由老师做动作，学生发布指令，可让学生变为主动，积极性倍增。
Task 3
学习操练新指令Clap your hands和Shake your head.
建议：〈1〉教师让学生把双手平放在课桌上，告诉学生老师要检查他们的手是否干净，若干净老师就说指令:Clap your heads.全班拍手表扬。
〈2〉若哪个小朋友的手很脏，老师就摇摇头，同时命令所有学生: Shake your heads.
目的：检查小朋友的双手是否干净，并进行表扬批评，然后借此引出句型，比较贴近生活。如此还可让学生知道讲卫生光荣，要从小养成讲卫生的好习惯。句型的操练也更自然，实用。
Task 4
结合游戏“眼力大考验”操练句型
建议：教师将学生分成四大组，每组按顺序看教师口型做出反应，全组都对将获得一面红旗，游戏结束评出优胜组，每位学生奖五角星。
Task 5
创设情景，学习Disneyland中的Babies.
建议：〈1〉教师请获胜的那组学生起立，表扬他们是好孩子，然后出示Babies,学生跟读。
〈2〉展示一张公园的场景的图片，许多小小孩儿坐在草地上玩耍，老师引导学生一起数How many babies?
〈3〉学生模仿跟读little，baby， babies 教师帮助学生理解含义。
Task 6
利用课文音带，通过模仿，配合动作，进行表演。
建议：〈1〉组织学生听录音，教师解释含义。
〈2〉分组跟读数遍。
〈3〉教师示范，加以动作。学生模仿。
〈4〉学生表演，评选最佳小演员。
目的：抓住一年级学生好动，模仿力强的特点，通过模仿，表演，增添学习的乐趣。
教学提示
一 、教学媒体准备：人物图片，场景图片，录音机，录音带（配套和自制），小红旗，红五角星及课文音带。
二 、教育关注点：
要让学生读准单词 hand,hands,并了解其不同含义。
单词 hand, head 学生容易混淆读音，教师应注意加以区别，引导学生比较音，形和义 ，能正确发音。
三 、设计思路：
在整个教学过程中，力求抓住低年级学生的年龄特点，利用游戏，符合儿童特点的教具（人物图片，录音带，小红旗，五角星）来突破教学重点与难点，引导学生在快乐，真实中学习新知。