The Second Period
教学说明：
本课是Unit 8 第二课时，学生已经认识了Mrs. Yellow 和四个新职业：teacher, policewoman, nurse, doctor,并且会进行Are you a …? Yes. / No. 的问答。
本节课我将进行Grand Theatre的教学，让学生在大剧院中体验表演的乐趣。
教学内容：
复习巩固句型Are you a …? Yes. / No.
理解Grand Theatre中语篇的表演过程，并能生动完整地展现出整个语篇的情景。
教学步骤：
Task 1
利用头饰，通过猜一猜游戏复习已学单词。
建议：
教师可先说：Let’s play a game. Look at the masks. Guess: What is he / she? 让学生猜职业,回答: Teacher. / Policeman. / Policewoman. / Milkman. / Milkwoman. / Nurse. / Doctor.
目的：复习巩固，引入语篇。
Task 2
继续利用头饰，通过游戏进入语篇学习。
建议：1、师生共同参与到游戏活动中去。
2、老师放手让学生尽情地玩，大胆地说。
目的：教师带动游戏的进行，也辅导学生学习某些连接语句，如：Let’s play a game. xxx, close your eyes.由扶到放。
Task 3
听课文录音，学生模仿录音的语音语调；进一步熟悉课文。
Task 4
创造性表演Grand Theatre语篇的内容。
建议：
进行分组表演比赛。
进行改编对话表演。如：Are you xxx?
目的：激励学生的表演欲，鼓励更多的学生参与；让聪明的孩子们表现一下他们的创作欲；由点及面地带动全班孩子动起来，演出来；也可全面复习所学人物名称。
Task 5
建议：以上步骤可以作为机动作业布置。
教学提示：
教学媒体准备：人物、职业图片， 各类职业头饰，蒙眼布，录音机和课文磁带。
教学关注点：
让学生理解语篇的完整性，即需要连接语。
游戏操练中应关注差生和不爱开口的学生。
教学设计思路：
本节课的整个教学过程，我都努力创设生活化的语言环境，并让学生在玩中学，提高学生的学习兴趣，让他们在操练、表演、游戏中体验学习的乐趣。