一 教学目标
1.初步认识纵（横）向条形统计图和起始格与其他格单位量不一样的条形统计图，并能够根据统计表的数据完成统计图。
2.初步学会简单的数据分析，提出问题并加以解答。
3.进一步体会统计在现实生活中的作用，理解数学与生活的紧密联系。
二 重点
会看两种新的统计图，并进行数据分析。
三 难点
通过分析统计图而获得信息，并根据信息作出判断与决策。
第三章 统计 （板书）
一 问题导入
师：给出一个数据表格我们应该如何去读懂信息，又该怎样把这些数据表示在一个图上？下面我们通过一个实例来学习如何分析数据、如何绘图。
例： 下面是某商店2003年6月3~9日矿泉水销售情况统计表
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品牌 |
A |
B |
C |
D |
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数量/箱 |
30 |
45 |
25 |
10 |
讲解：
具体做法
识表：如例子中出现的这样的表格叫做“统计表”只有类别与数据，这是我们今天要学的第一个名词统计表。
获取信息：一看有几类，如A、B、C、D四类；二看数据，10、25、30、45，格子可以是以5或者10做单位。
师：那么我们可以根据以上讲的两点可以作图了，我们今天做的是纵向条形统计图，横轴是类别，纵轴是数据。我们只需涂成一样宽的条形即可。
某商店2003年6月3~9日矿泉水销售情况统计图
师：从图中获取什么信息？
生：可以看出那个条形最高、那个最低，
师：对，条形最高代表销售最大，条形最低代表销售最少。
师：能给商店提出什么好的建议呢？
生1：D销售太少了就别进了，人们不喜欢喝。
生2：B销售的最多，可以多进一点。
总结：
1. 在画图之前，先写上是什么的统计图，这是我们今天学的第二个名词“统计图”，简单理解就是它有横纵坐标，而且有图形的表格。
2. 条形图要一样宽，高度就是这类物品的销售数据，看纵轴。
3. 类别之间相隔一样宽，并且标明类别名称。
4. 从图中获取信息。
师：课堂作业，现在请大家摸索着把刚画的条形统计图的横纵坐标交换位置，看看画成的统计图是咋样的? 给大家10分钟时间自己先做，之后我给大家演示一遍。
布置作业
课本40~41页的第1、4两题做作业。预习下一节内容。