一、教学内容:
义务教育教科书一年级数学下册第四单元“100以内的加法和减法(一)”中第一课时的内容,它包括课本42、43页的例1整十数加整十数、“试一试整十数减整十数”和“想想做做”。
二、教学目标:
(一)知识与能力目标:
1.使学生理解和掌握整十数加减整十数的计算方法,会口算100以内整十数加、减整十数。
2. 使学生理解相同数位上的数才能相加减的算理。
(二)情感态度与价值观目标:
1.让学生感受数学与生活的密切联系,进一步激发学生的学习兴趣及对数学知识的亲切感。
2.让学生通过动手操作、自主探索、合作交流等方法掌握算法,提高学习积极性,增强学习数学的兴趣。
三、教学重点
使学生掌握整十数加、减整十数的口算计算方法。
教具、学具准备
小棒、投影片、计数器。
教学过程
(一)铺垫孕伏
1、口算:(出示口算卡)
3+2= 7+5= 9-4= 8-2= 5+5= 3+5=
2、摆小棒计算并叙述计算方法。
2+7=( )引导学生说出:2+7就是2个一加7个一,得9个一,也就是9,所以2+7=9
(二)探究新知
1、设疑导入:
前面我们学过了十以内数的加、减法的计算方法,现在题里出现的数都是整十数。同学们会计算整十数的加、减法吗?今天我们就来学习“整十数加、减整十数”的计算方法。
2、学习整十数加整十数的计算方法。教学例1中“20+10”。
⑴指导学生操作理解20+10的计算方法。
⑵反馈练习
①第62页“做一做”第1题。
②让学生自己编几道整十数加整十数的题,并叙述计算方法,算出结果。
3、学习整十数减整十数的计算方法,教学例1中“30-20”。
⑴“30-20=”让学生自己摆小棒,讨论计算方法并算出结果。
⑵反馈练习。第48页第2题。
(三)全课小结
今天同学们都学会了什么?
1、整十数加、减整十数的口算方法。
2、整十数加、减整十数的口算方法与整十数加一位数及相应减法计算方法不同。
3、整十数加、减整十数的口算方法是借助10以内数的加、减法的计算方法得来的。