生：我摆了4个长方形
师：还有没有？
生：我用不同颜色摆了4个正方形
师：非常好，你摆一个图形用了几根小棒呢？
生：3根
师：有不同的吗？
生：4根
师：你摆这些图形一共用了多少根小棒，你会列式计算吗？
生：会
师：现在就请你看看记得图形想一想，应该怎样列式？
（学生思考）
师：想好了吗？
生：想好了。
师：请一个同学来说，你的的算式是怎样的？
生：我摆的是三角形，一共有3根，我是这样计算的，我2个三角形加起来就是6根，还有两个三角形加起来也等于6，再加起来等于12.
师：说的非常好，现在老师想问你的算式是什么？
生：6+6
师：6+6？你摆一个用几根小棒？
生：3根，3+3+3+3=12
师：还有同学列的是什么算式？有没有黑板上不同的？找个同学说说看。
生：我的算式是3+3+3+3+3+3+3+3=24.
师：你摆的也是三角形，摆了几个三角形？
生：8个三角形。
师：那你的算式要写8个3加在一起对不对？
生：是。
3、初步认识乘法
师：坐好，请你们看黑板上的这三个算式，每个算式你发现了什么特点？
生：每个算式前面的加数都是同一个数字。
师：她刚刚说了一个非常重要的，每个算式都是加数相同的。（指着4+4+4+4+4=20）4是这个算式的加数。（指着2+2+2+2+2+2=12的2）这也是相同加数，（指着3+3+3+3=12的3）这也是。
师：再找一个同学说说，它们的特点是什么？
生：每个算式的加数都是相同的。
师：（指着4+4+4+4+4=20）请一个同学告诉我，这个算式的相同加数是几？
生：第一个算式的相同加数是4.
师：那在这个算式里有几个4加在一起？几个4相加？
生：有5个4相加
师：这个算式一共有5个4相加，是不是？
生：是
师：再找一个同学说一说，这是几个几相加？
生：5个4相加
师：同学们真棒，那再看这个算式（指着2+2+2+2+2+2=12）它的相同加数是几？？请一个同学说。
生：第二个算式相同点是每个加数是2.
师：我问的是什么？相同加数是几？
生：2
师：完整的说。
生：相同加数是2.
师：它有几个2相加？
生：6个2相加。
师：再找人来说这是几个2相加？
生：6个2相加。
师：（指着3+3+3+3=12）这个算式又是几个几相加？
生：6个3相加，3个6相加
师：看清楚，几个几相加？谁能告诉我这是几个几相加？
生：4个3相加
师：非常好！这是4个3相加。
师：（指着黑板上的算式）像这样的加法，我们还可以用乘法来表示，今天我们就一起学习乘法的初步认识。现在请同学们把小棒放到一边，看哪组的动作最迅速。