一、复习
出示：口算乘法
2×5= 3×4= 5×5= 3×2= 1×1= 2×4=
师：你会算吗？
生：会。
学生以开火车形式完成。
二、新授
（一）激趣导入，孕育口诀
师：（出示课件）请同学们看一看，今天老师带大家到哪里学习数学？
生：这是海洋。
师：（出示课件：一条鱼游来。）看！海洋里的哪位朋友跟我们一起学习了？
生：鱼。
师；这条鱼是由几个相同的小三角形组成的？
生：由6个相同的小三角形组成。
师：是几个6？
生：1个6。
师：同学们说得可真好！看，现在又把它的另一位朋友吸引来了（课件显示2条鱼）。
师：现在是几个6呢？是多少？
生：2个6，是12。
（二）小组合作交流，填表、创编口诀
师：大家可真了不起啊！如果有3条、4条、5条、6条鱼呢？（依次出示）分别是几个6？是多少？
你能根据图，想图填表吗？（出示表格）
师：请大家打开书第61页，在书上完成表格。
师：现在请你们来汇报一下。
生：1个6是6、2个6是12、3个6是18、4个6是24、5个6是30、6个6是36。
师：你能根据这个表格写出乘法算式和编出乘法口诀吗？
学生在书上完成后汇报。
生1： 1个6是6，乘法算式是1×6＝6，6×1＝6，我编的口
诀是一六得六。
生2： 2个6相加是12，乘法算式是2×6＝12，6×2＝12，我编的口
诀是二六十二。
生3： 3个6相加是18，乘法算式是3×6＝18，6×3＝18，我编的口
诀是三六十八。
生4： 4个6相加是24，乘法算式是4×6＝24，6×4＝24，我编的口诀是四六二十四。
生5： 5个6相加是30，乘法算式是5×6＝30，6×5＝30，我编的口诀是五六三十。
生6：6个6相加是36，乘法算式是6×6＝36，6×6＝36，我编的口
诀是六六三十六。
师根据学生的口答进行板书。
师：二六十二表示什么？
生：表示2个6相加等于12。
学生互相说说每句口诀表示的意思。
（三）解读 品味，感悟、记忆口诀
师：边读口诀边思考，这些口诀有什么规律？
生1：我发现上面一句口诀比下面一句口诀的得数少6。
生2：我发现口诀第一个数是按一、二、三、四、五、六的顺序排列的，第二个数都是六。
生3：因为6×6算式里，两个因数交换了位置还是6×6，所以这句口诀只有一个算式。
师：你们可真会观察。3×6再加一个6怎样算？那减一个6呢？
师：同学们平时要熟记口诀，如果忘了其中一句，可以想想它相邻的两句口诀。现在大家可以根据口诀的特点去熟记口诀。
生自由熟记口诀。
师：熟记口诀的方法有很多，我们可以来玩拍手游戏。（拍手游戏，同桌互相拍手，一人一句，轮流背诵口诀）
三、练习巩固
师：同学们，我们不仅要熟记口诀，而且在生活中还要懂得如何去运用它。
师：（出示题目）摆一个六边形用了几根火柴棒？摆2个、6个呢？说说你是怎样想的？
生：摆2个用12根火柴棒，2个6，二六十二。
生：摆6个用36根火柴棒，六六三十六。
2、对口令。
3、开放题
师：今天同学们表现真棒，老师为了奖励大家给你们准备了一个游戏，你们想一起来玩吗？
生：想。
（出示课件）
1只蜜蜂1张嘴，2只眼睛6条腿；
2只蜜蜂2张嘴，4只眼睛12条腿；
3只蜜蜂（）张嘴，（）只眼睛（）条腿；
4只蜜蜂（）张嘴，（）只眼睛（）条腿；
5只蜜蜂（）张嘴，（）只眼睛（）条腿；
6只蜜蜂（）张嘴，（）只眼睛（）条腿。
以开火车的形式完成。
四、小结
师：小朋友们，通过今天的学习，你有什么想对大家说的？
板书
6的乘法口诀
1×6=6 一六得六 6×1=6
2×6=12 二六十二 6×2=12
3×6=18 三六十八 6×3=18
4×6=24 四六二十四 6×4=24
5×6=30 五六三十 6×5=30
6×6=36 六六三十六 6×6=36