教学目标：学生了解加减法的含义能比较熟练地口算10以内的加减法，初步体会生活中有很多加减法的计算问题。学生在理解运算意义的基础上掌握连加连减 ，加减混合运算顺序，能正确地口算10以内的连加，连减，加减混合试题。初步学会观察现实情景图，口述题意并列式解答。
教学重点：学生了解加减法的含义能比较熟练地口算10以内的加减法。在理解运算意义的基础上掌握连加连减 ，加减混合运算顺序，能正确地口算10以内的连加，连减，加减混合试题。
教学难点：初步学会观察现实情景图，口述题意并列式解答。
课时安排：21课时
5以内的加法
教学目的：
1.知道图意，初步理解加法的意义，会口算5以内的加法。
2.强调把两部分合起来用加法。
3.学习加号何等号
教学重点：强调把两部分合起来用加法。
教学难点及突破方法:熟练地口算5以内加法。 掌握方法,加强训练。
课前准备：插图、圆片
教学过程:
进入情景：（1）今天是小刚的生日，爸爸带小刚到鱼市去买金鱼，看图，图上告诉了我们什么和什么？让我们求什么？（生：观察——讨论——汇报图上告诉我们爸爸手里拿了一条黑鱼小刚手里拿了两条红鱼，求合起来是多少条鱼？
（2）把两条金鱼和一条金鱼合并起来，看一共有几条鱼，要用加法算 困
（3）说算式师板书：2＋1=3 ＋是什么号？（加号）＝是什么号？（等号）你知道怎么读算式吗？（２加１等于３）加法算应怎么写呢？（几＋ 几＝几
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加数 加数 和
说一说：１．看图说图意（房上窝里有３只鸽子，有飞来２只鸽子，一共有几只鸽子？）２．求合并起来用什么方法？怎样列算式？（求合并起来用加法，３ ＋ ２ ＝ ５
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加数 加数 等号 和
摆一摆：
. 用圆片代表花，自己在桌上摆一摆,你知道图意吗?(手的意思)生:一朵黄花和四朵合并起来是多少? 二朵红花和二朵红花合并起来是多少? 师:谁会列式.生:
1＋４＝５ ２＋２＝４
试一试
看图意、说图意、列算式（教室里有３人扫地，１人打水，合起来有几人？
３＋１＝４ １＋３＝４教室里有２个女生，２个男生在做值日，合起来有几人？２＋２＝４）
练一练：
先看图意，说图意，列式计算（２＋２＝４ ２＋３＝５ ３＋２＝５
１＋４＝５ ４＋１＝５）
注意按顺序加，别丢。３.填空，观察数、写、找规律扩展想象
生：看、数、写找规律，每次多２朵如果后边还有花瓶按同样的规律应是多少？１０、１２……１＋４＝ ２＋３＝ １＋１＝ １＋２＝ １＋３＝
４＋１＝ ３＋２＝ ２＋１＝ ３＋１＝ ２＋２＝