1．热身复习
教师出示前几课的单词卡片（名词类），请学生进行快速读词，
2．任务呈现与课文导入
教师拿着事先准备好的拼图（jigsaw），问：“Who likes jigsaws? Stand up！”然后教师问其中的一位学生：“Doyoulike卫gsaws?'’该学生回答：“Yes，Ido．”然后教师指着其他站着的同学问：“Do they like jigsaws?'’引导该学生回答：“Yes，they do．”
接着再指着坐着的同学问：“Do they like jigsaws?'’引导该学生回答：“No，they don't．”教师介绍本课情景：“今天，Smart先生和Smart夫人在一家玩具商店为Sam和Amy挑选生日礼物。我们一起来看看他们是怎么选的吧！”
3．课文教学
用录音和挂图呈现SBUnit 2活动1。让学生认真听录音。第一遍时让学生初步感知课文内容，教师放第二遍录音，听第二遍之前，教师提出问题“Do they like jigsaws? Do they like books?'’请同
学带着问题听。听后回答。教师检查答案是否正确。放第三遍录音，要求学生进行跟读，然后小组练习读课文，分角色表演并展示。
4．任务完成
完成运用任务1。请同学认真看图，两人一组指着图相互提问并回答。
完成运用任务3。听录音之前，让学生把练习中所有的图都仔细地看一遍。然后听录音并且根据听到的内容指出相应的图。然后让学生两人一组，指着上面的图进行问答。教师可以先做示范或请两个学生来做示范。学生A指着其中的一幅图问：“Do they like…？”学生B来回答。
完成运用任务2。
请学生将事先准备好的自己喜欢的物品的图片拿出来。仿照活动4进行练习。可先找——组学生进行示范。小组练习后进行全班展示。
完成运用任务4。
先让学生看清楚每—-幅图。然后放录音，让学生按题目要求进行练习。教师再次放录音，让学生对答案。学生两人一组，指着—上面的图，同时根据自己画的笑脸或哭脸进行问答。最后向全班进行展示。
5．课后作业
复习本模块，预习下一个模块
利用自己手中的卡片去询问自己的好朋友或者是家人，是否喜欢卡片上的物品