北师大：《小猫吃鱼》教案（四）

教学内容

教师活动

学生活动

效果反思

一、创设情境，导入新课

同学们你们都听说过小猫钓鱼的故事吗？谁来讲一讲。

故事讲的真好，小猫钓了许多鱼，回家一就开始津津有味地吃这些鱼了，我们来看这幅图。（电脑整体呈现书中28页“小猫吃鱼”主题图，隐去条件和问题。）你们能对照这几幅图讲故事吗？请同学们在小组内试着讲一讲。

刚才同学们在小组内讲得非常认真，下面谁愿意讲给大家听？

学生讲故事

学生仔细观察这幅图，在小组内讲“小猫吃鱼”的故事。

二、探究新知

体验0在减法算式中的意义

同学们故事讲得非常好，再仔细观察这四幅图：你知道了什么？你能提出哪些数这问题？请同学们以小组为单位讨论一下，看哪个小组能想出解决问题的好办法。

教师到各小组进行指导。

好，下面哪个小组来汇报一下你们讨论、学习的情况？

教师根据学生的回答适时板书：3-1=2 1-1=0 2-1=1。（学生可能会列出不同的算式，只要学生能结合图意讲明理由，就应鼓励。）

教师为表现突出的小组发小红旗。

学生以小组为单位发现问题，思考解决问题的方法。

各小组汇报本组的学习情况。

三、巩固练习

加深理解

同学们，你们喜欢套圈游戏吗？假如举行套圈游戏，我们先预测一下：你可能会套上几个圈？几个套不上？请同学们以小组为单位预测一下。列出相应的算式。

教师巡回指导。

教师对共性问题进行讲解。

现在请同学们打开书到28页。（电脑出示“试一试”2中的连环画。）同学们自己试着做一做。

教师对有困难的学生进行指导。教师对共性问题进行讲解并为回答问题好的同学发小图标。

学生以小组为单位预测。列出相应的算式。

小组长组织本组同学互相评价。

学生边听边认真回答问题。

学生在书上试着独立完成。

集体交流。

四、实践应用

形成技能

我们打开书到29页看“练一练”。（电脑出示“练一练”1、2、3。）请同学们自己试着完成并在小组内交流。

教师巡回指导，对有困难的学生进行帮助。

好，下面请各小组汇报一下你们的学习情况。

教师讲解共性问题。为表现突出的小组和同学发小红旗和小红花。

现在我们来看一个数学故事：差几只杯子（电脑出示29页故事图）请同学们以小组为单位讲故事，你发现了什么问题？你们能自己解决吗？

教师深入到各小组进行指导。

教师为表现突出的同学发智慧星。

教师小结：这节课同学们的收获可真大，不仅发现了很多问题，而且学会了解决问题，课下我们要比一比，看谁能够解决生活中的数学问题。

学生在书上试着独立完成，然后小组内交流自己的想法及做法。

学生以小组为单位反馈学习情况。

同学们以小组为单位讲故事，试着发现问题、提出问题、解决问题。

各小组汇报本组讨论学习的情况。