翻开学生作文本，谈到理想，几乎都是科学家、企业家、市长、解放军、或者警察，再不济也是要当老师，好像以后的中国不需要工人和农民一样。谈到做好事，则几乎都是让座位，捡钱包交还失主等。千篇一律，典型的假大空。什么原因导致这种状况呢？

首先，老师的评价尺度和评价态度是学生进行作文的指挥棒。什么样的作文老师给的分高，学生就写什么样的作文。写《我的理想》，要是学生写长大以后我要做农民，老师会认同吗，会给高分吗，会不会有老师会说学生没出息呢？

其次，学生的生活范围太窄，生活积累少，学生缺乏在生活中提炼素材的能力，只能是套写别人的范文。

再次，老师对学生的作文指导不科学，或者是指导太具体，学生就只能顺着老师的意图往下编。

还有，优秀作文、获奖作文是把双刃剑，在帮助学生提高写作水平的同时，也禁锢了学生自由发挥。

如何改变学生作文中的假大空现象呢？

1、教师的评价原则和评价观念必须要改变，要鼓励学生写真实的作文。

2、教师对学生作文指导，多注重技巧，少约束内容。

3、尽量不让学生写命题作文。

4、尽量让学生抛开作文辅导书。

5、坚决杜绝抄袭作文的现象，让学生背作文的方法更是要不得。