基础训练 2
教材分析
本次基础训练由“字词句”“阅读”“作文”“实践活动”四部分组成，“字词句”部分安排了大小写字母的比较、多音字组词、认识和运用介词、扩写句子等练习。“阅读”部分安排了《大理石街》一课。“作文”是写一件有意义的事，“实践活动”要求学生动手办手抄报。
教学要求
复习汉语拼音字母表，以利巩固音序查字的方法，检查学生掌握字母的熟练程度。指导学生通过查字典或练习以前课文中出现的有关词语填写。扩写句子应在原句意思的前提下，使原句更充实、更具体，意思表达更全面、更准确。能说出短文的主要内容，画出含义深刻的句子，并理解句义。要求学生动手办出精美的手抄报，提高动手动脑能力。
教学重点
扩写句子应在原句意思的前提下，使原句更充实、更具体。能说出短文的主要内容，画出含义深刻的句子，并理解句义。要求学生动手办出精美的手抄报。
教学难点
要求学生动手办出精美的手抄报，提高动手动脑能力。
教学构想
主要以学生练习为重，学生先练做，教师指导讲评，学生改正自己的错误，大小写字母比较可以出其他字母让学生练做。三个介词可通过边读例句和分析学生所写的句子，边使学生从语言材料中有所领悟。阅读可根据读写例话进行。重点指导手抄报的排版。
教具准备
投影片、白纸、彩笔等。
教学时间
3课时
第一课时
教学内容
教学“字词句”部分。包括大小写字母的比较、多音字组词、认识和运用介词、扩写句子等练习。
学习过程
一、激趣导入，提出学习任务。
1、今天，我们来学习基础训练2。板书课题
2、提出学习任务：这节课主要练习“字词句”部分，包括大小写字母的比较、多音字组词、认识和运用介词、扩写句子等练习。个人先自己做题，再集体讨论，做题时，要看清题目要求。
二、学生练习一、二题，教师巡视指导。
1、讨论第一题
（1）出示投影，指名读大写字母，再将大、小写字母连起来。
（2）讨论连得是否正确，有错的加以改正。
2、讨论第二题
（1）指名读每个字的两个读音。
（2）说说组的词语。
（3）大家讨论补充或修改。
三、学生练习三、四题，教师巡视指导。
1、讨论第三题
（1）指名读句子
（2）说说自己用加点词语写的句子。
（3）讨论：词语用的不当或句子不通顺的讨论修改。
2、讨论第四题
（1）指名读例句，说说一、二句有什么不同。不同：第二句加上了挑山工在什么地方抽烟，比第一句写得具体。
（2）指名说说怎样扩写句子。
a、第一小题可加上什么时候去动物园或去哪儿的动物园。
b、第二小题可加上有多少运动员或有什么运动员。
c、第三小题可加上下着什么样的雨。
四、教师小结。
作业设计
1、补充适当练习题。
2、预习“阅读”部分。
板书设计
基础训练 2
字词句
字母表
组词：曲、倒、都、撒
造句：给、在、从
扩写：不改变句义
课后小记
第二课时
教学内容
学习“阅读”部分知识，即自读课本中《大理石街》一课。
学习过程
一、提出学习任务。
这节课，我们要学习“阅读”部分内容，打开《课外阅读》中《大理石街》一课。
板书课题。
二、进行阅读训练
1、想一想：我们刚学的读写例话讲了什么内容？
2、用自己喜爱的方式去读课文，注意读准字音。
3、谁愿意读给同学们听，喜欢读哪部分就读哪部分，听听他们是不是读得最棒。
4、请同学来说说课文的主要内容？
5、课文从哪几个方面来描写了大理石街的？
6、默读课文，用自己喜欢的符号画出你认为含义深刻的句子，在书旁写一写你的感受。
7、小组合作，把你的体会说给大家听，让大家共享。
8、谁能把自己的体会说给老师和同学听一听？
9、你感受最深的是哪个自然段，为什么？
三、课外延伸
1、出示投影：一篇短文
2、分小组讨论：这篇短文讲了一件什么事？哪几个句子较难理解？
3、全班交流质疑。
四、教师小结。
学习了阅读部分知识，我们巩固了体会句子含义的方法，以后我们学习每一篇课文都要按这样的要求去做。
作业设计
1、选择《课外阅读》中自己爱读的文章仔细体会含义。
2、把自己的感受写在读书笔记中。
板书设计
基础训练 2
阅读
为什么叫大理石街
大理石街 怎样制作大理石
各种大理石的样子
课后小记
第三课时
活动内容
自己办手抄报，可自己在老师指定范围内选择主题。
活动过程
一、提出要求
1、同学们，再过几天就是国庆节了，为了庆祝这一伟大的节日，我们结合申办奥运的成功办一份手抄报好吗？
2、你可以庆国庆、奥运会为主题来办自己的报纸。
二、鼓励小组合作办报
1、我们学校早就开展了语文大阅读活动，同学们办起手抄报来早就得心应手了，谁能说说办手抄报需要注意什么？
（1）找与主题有关的材料；
（2）筛选、组织材料；
（3）设计版面、排版；
（4）认真摘抄稿件。
2、我们分四人小组来组织材料和主办报纸。
3、启发学生：画画好的同学负责排版：写字好的同学负责摘抄。
三、展览。把办好的手抄报张贴在教室里，供大家参观。
四、评报
1、每人投票评选最佳小报。
2、投票使注意写明推选哪一份报，为什么推选这份报。
3、统计投票结果，得票最多的为最佳手抄报。
作业设计
个人办一份手抄报：关于国庆或奥运。
板书设计
基础训练 2
实践活动
自己办手抄报
办报————展览————评报
课后小记