【教学目标】
科学概念
1.蚕的一生要经历蚕卵、蚕、蛹、蚕蛾四个不同形态的变化。
2.蚕是蚕的生命周期中的幼虫，蚕蛾是蚕的成虫，蚕蛾交配繁殖后死亡。
3.蚕的一生经历了出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段，这就是蚕的生命周期。
过程与方法
整理资料，归纳概括蚕的一生。
情感态度价值观
1.培养对生命的珍爱之情。
2.认识资料积累和整理的重要意义。
【教学重点】整理观察记录，认识蚕的一生所经历的卵、幼虫、蛹、成虫几个阶段。
【教学难点】认识到蚕的一生分为出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段。
【教学准备】
学生分组实验器材:学生自己的观察记录、画的图和拍的照片、制作的标本和小报等资料。
教师演示器材:有关蚕的一生的图片或课件。
【教学过程】
一、激趣导入
亲爱的同学们，很高兴能和大家一同上这节科学课，初次见面，今天给大家带来了一份礼物，看！这是什么？（生答）对，这是蚕蛹，是蚕一生中所经历的一种形态（板书“蛹”）。那么，蚕在它的一生中到底经历了几种形态，它的生命周期又是怎样的呢？让我们利用这节课一同来研究好吗？
二、新知探究
（一）小结蚕的一生
1.投影出示图片“蚕的生长变化”，指名简介蚕的生长过程。
2.教者指导学生填写“蚕的一生”观察记录表。
3.教者投影出示填表举例。
4.学生汇报 ，教者板书。
师小结：从卵里出来的蚕是蚕一生中的幼虫阶段，蚕蛾是成虫阶段，并在上面的表格左边一列补充注明：蚕（幼虫），蚕蛾（成虫）
5.学生制作循环图，并指名在黑板上完成蚕的一生循环图。
6.播放视频文件。
(二)蚕的生命周期
过渡：同学们，谁知道绿色开花植物一生中都要经历怎样的生命历程呢？（生答）同样小蚕也要经历这样的生命历程，谁来试着总结一下？
1.投影出示图片“蚕的一生”，学生总结。
2.学生总结正确后，投影出示相应图片。
3.依据表格统计各阶段时间（49——56天）短暂的一生——德育渗透。
4、师小结。
（三）什么因素影响蚕的生命和变化
讨论：回顾我们的养蚕过程，我们是怎样让蚕健康成长的？由于时间关系，把这个问题留做课后作业，老师相信你们一定能找到答案的！
三、课堂总结
1.生谈谈本节课的收获。
2.师：蚕的一生要经历蚕卵、蚕、蛹、蚕蛾四个不同形态，经历了出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段，这就是蚕的生命周期。
【作业设计】回顾我们的养蚕过程，我们是怎样让蚕健康成长的。
【教学后记】
听到的不如看到的，看到的不如做过的，学生在实验中学习，加大了对知识的理解、内化。