(一) 教学目标:
1.学习文中的5个生字,会正确读写新词.
2.了解课文内容,能简述寓言故事.
3.体会寓言所含有的道理.
4.有感情地朗读课文.
(二)教学重点:有感情地朗读课文;能简述寓言故事.
(三)教学难点:体会寓言所含有的道理.
(四)教学教具:小黑板
(五):教学过程:
[一] 用字词导入:
1.出示"亡" "牢"两个字,让学生组词.
2.补充题目,揭示课题.
3.提问:"亡" "牢"是什么意思?
[二]朗读课文,整体感知:
1.老师范度课文.
2.让学生齐度课文.
3.点名学生逐段或选段朗读.
4.纠正个别字的读音.(叼.劝.羊圈)
5.说说全文有几个自然段?
[三]深入讨论,了解内容:
以"叼走"一词,让学生找出第一二天羊丢的内容.
2.让学生讲述第一二天羊丢的原因,老师归纳:
第一天:羊丢了,原因是:
第二天:羊丢了,原因是:
3.如果你是那个养羊人,丢了两次羊,你应该做呢?
4.让学生简述寓言内容:
这个故事讲了那个养羊人,丢了( )羊,原因是:( ),后来,他( ),从此( ).
5.理解 "亡羊补牢"的意思.
[四] 揭示寓言所含有的道理.
1.读课文最后一段.
2.街坊的劝告是指:
3.因为那个养羊人第一天丢了一只羊没有接受了( ),所以第二天那只羊( ),他也很( ).
4.你认为那个养羊人的做法是( ).
5.有了错误,就要( ).后来那个养羊人心理怎样想?
6.依据学生的讨论结果,老师小结,揭示寓言所含有的道理:有了错误,就要及时改正,还不算晚.
7.让学生齐读寓言所含有的道理.
[五] 延伸:
1.学完了这篇课文,你想对那个人说:------------
2.如果你在学校或家里犯了错误,你应该:---------
[六] 布置作业.
[七] 全文板书:
亡羊补牢{第一二天羊丢的原因:}有了错误,就要及时改正,还不算晚.