宁陕小学：周 苗
教学目标：
[知识与能力]：
1、会认四个生字，学会九个生字，正确读写“寓言、亡羊补牢、羊圈、窟窿、叼走、街坊、后悔、劝告”等词语。。
２、朗读课文，了解故事主要内容以及这个成语的意思。能用自己的话讲这则寓言故事。
[过程与方法]：
通过阅读感悟，在学生感受了解主要内容的基础上，体会寓意。
[情感与价值]：
理解《亡羊补牢》这则寓言故事的内容，体会寓言所蕴含的道理，懂得做错了事要及时纠正。
教学重、难点：
在学生感受寓言揭示的形象、了解寓言主要内容的基础上，体会寓意。
【教具准备】多媒体课件。
【教学过程】
一、复习旧知，导入新课（3分钟）
1、同学们，你们喜欢读寓言故事吗？你读过哪些寓言故事？
2、寓言有什么特点呢？解释“则”。
今天我们学习《寓言两则》中的第一则《亡羊补牢》。板题相机指导书写“寓”。
二、理解题意（3分钟）
１、“亡羊补牢”是个成语，这个成语中有不理解的字吗？
２、指名解疑，并说说是用什么方法理解的：
亡：丢失。牢：关牲口的圈，在课文中指羊圈。
３用一句话完整地说说“亡羊补牢”的意思。
４、看了课题，你想提出什么问题？（为什么丢羊？为什么补羊圈？）
５、再读课题，从“补牢”这个词你能猜出丢羊的原因吗？
三、初读课文，疏通字词，了解内容（12分钟）
１、你的猜想对不对呢？让我们来读课文。注意：读的时候要读准字音，读通课文。
2、养羊人一共丢了几次羊，为什么丢？
3、小结：可见读书前我们的猜测是完全正确的，读书就要这样边读边想，读前要想，读中也要想。
4、故事里的生字你们都认识了吗？下面我们就来读一读这些生字词（投影出示词语）
羊圈（“圈”字还有其他读音吗？）
街坊 劝告 叼走 窟窿 后悔 亡羊补牢
5、相机指导书写：窟窿、叼、街
四、再读品悟，理解内容（12分钟）
1、默读第一至第四自然段。
（1）边读边用笔画出第一次丢养的原因
原来养圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去，把养叼走了。
（2）请你用“因为……所以……”的句式说说丢养的原因。
（因为养圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去，把养叼走了，所以羊少了一只。
（3）养羊人第一次丢羊是因为羊圈破了，那么第二次丢羊是因为什么呢？（不听街坊的劝告。）
（4）指名读街坊和养羊人的对话。
（5）养羊人的这种想法对吗？为什么？
（6）养羊人不听劝告的结果是什么？齐读第四自然段。
2、学习第五自然段。
二次丢羊后，养羊人又是怎么想、怎么做的？自由读第５节，划出有关句子。
（1）理解句子，出示黑板：他很后悔，不该不接受街坊的劝告。
（2）“后悔”是什么意思？说明什么？
（感到自己以前的行为是错误的。说明养羊人认识到自己以前的想法和做法是错误的。）
（3）养羊人现在修羊圈晚不晚？为什么？
（不晚，这样以后就不会再丢羊了。）
（4）课文中哪一句说明现在修羊圈不晚？
（从此，他的羊再也没有丢过。）
五、 总结全文，揭示寓意（10分钟）
1、根据黑板上出示的词语，用自己的话讲讲这个故事。
2、如果这个人再不修羊圈，会出现什么后果？
3、揭示寓意：由此可见，像养羊人这样犯了错误，只要（ ），就（ ）。
4、在生活中，也常常发生类似的事。联系自己的生活实际，谈谈看法：
（眼睛近视，沙尘暴，环境污染……）
所以在这个成语的后边，还有一个精彩的歇后语，希望大家记在书上：“亡羊补牢，为时不晚。
板书设计：
9、寓言两则
第一次：羊圈破了个窟窿
为
亡羊 时
第二次：不听邻居劝告 不
晚
补牢 再也没丢