板书:
2 × 6 = 12(根)
12 ÷ 2 = 6(根)
师: 把12根香蕉,平均分给2只猴子,每只猴子分得6根。也就是把12根香蕉,平均分成2份,每份6根。用除法算式表示:12 ÷ 2 = 6(个)读着:12除以2等于6。
(2)教学除法算式各部分的名称
师:“12”在除法算式中称为“被除数”;“ ÷”称为“除号”,表示平均分;“2”称为“除数”;“6”称为“商”。请小朋友们和老师一样,在算式中标出各部分名称,并同桌互相说一说。
12 ÷ 2 = 6(根)
被除数 除号 除数 商
[在教学过程中,有的知识要让学生动手操作,主动探究而获得,有的教学内容像“除法算式各部分的名称”就可直接告诉学生,让学生记忆。当然,也可让学生猜一猜,增强趣味性。]
4.学生分香蕉活动。
师:2只小猴正准备吃分好的香蕉时,又来1只小猴,12只香蕉,现在要平均分给3 只小猴,每只小猴可分多少根?聪明的小朋友们,你们能帮助分一分,并写出除法算式吗?
学生分香蕉活动。
请动作最快的同学上台演示分香蕉的过程并板书算式。12 ÷ 3 = 4(根)
师:请同学们一起说说算式12 ÷ 3 = 4(根)中各数字表示什么意思,并说说它的名称。
师:我们刚才把12根香蕉平均分给了2只猴子,还分给了3只猴子,那么我们还可以把12根香蕉平均分给几只小猴子正好分完?
学生同桌两人摆一摆,说一说,并写在课堂本上。
学生汇报,师板书:
12 ÷ 3 = 4(根)
12 ÷ 6= 2(根)
12 ÷ 12 = 1(根)
三、教学效果测评
1、摆一摆
①师:同学们,你们可真棒,大森林里的其它小动物也听说你们非常聪明,它们在生活中遇到了一些问题,你们愿意用你学到的知识帮助他吗?(愿意)
师:现在小猫家正在装修房子,它要把18根木材平均分成2份,可它弄不清每份有几根,你们能帮助它吗?(能)
师:现在请同学们拿出18根小棒摆一摆,说一说,再把算式写下来。
(师找生说你是怎么摆的?你也是这么摆的吗?你能把自己写的除法算式读出来吗?或 谁能根据他说的过程写一个除法算式?)
(18÷2=9)
②师:这18根木材除了平均分成2份,还可以平均分成几份呢?请同学们独自摆,边摆边说,并写出除法算式。
18÷3=6(根)18÷6=3(根)18÷9=2(根)
2、说一说 说出每个算式中的被除数、除数和商。
3、填一填 师:下面请同学们填写38页 试一试
四.教师小结,课外延伸
1.我们学会了用除法算式表示平均分,回去后,同桌互相讨论:20平均分,用算式表示出来。
2.观察生活中,用平均分解决的问题,用算式表示出来到班级与同伴交流。
板书:
分 香 蕉
12÷2=6(根) 18÷2=9(根)
12÷6=2(根) 18÷9=2(根)
12÷3=4(根) 18÷3=6(根)
12÷4=3(根) 18÷6=3(根)
12÷12=1 (根)