【教学内容】：北师大版二年级上册 第四单元 分一分与除法
第四节《分香蕉》
【教材简析】：《分香蕉》是《新课标北大版数学》二年级上册第四单元：分一分与除法中的内容，是学生已经初步了解了乘法的意义，学会用2——5的乘法口决,口算表内乘法,及大量的等分活动，学生积累了一定经验的基础上进行教学的。在教学过程中，引导学生开展“分一分”活动，让学生在活动中体验除法的意义，并学习除法算式各部分的名称及除法算式的读法。
【教学目的】：１、结合平均分的具体情景与经验，抽象出除法算式，体会除法运算的意义。
２、掌握除法算式的读法、写法、并认识除法算式各部分的名称。
３、会用除法算式表示并解释平均分的具体过程。
【教学重点】：知道除法算式的意义，会将分的过程用除法算式表示。
【教学难点】：理解除法算式的意义，建立除法算式与等分活动之间的联系。
【教学准备】：小棒、多媒体课件
【教学过程】：
一、创设情境，激发兴趣
出示课件，讲故事
师：两只小猴子欢欢和乐乐上山摘果子，他们摘了许多的香蕉，就高高兴兴地回到家，请小朋友们帮他们数一数，它们摘了多少根香蕉？
学生看课件数香蕉，齐声回答：12根
师：听，可不知道为什么它们俩呀吵起来了：“我要吃多点，我不你大。”“我要吃多点，我比你摘的多。”这下该怎么办呢？应该怎么去分呢？
学生自己思考，引出平均分。
[设计意图：低年级学生容易被生动的故事吸引，创设故事情境，能激发他们的学生兴趣，通过帮助猴子分香蕉，懂得两只猴子分得一样多才公平，诱发他们的想象力和创造力。]
二．探究新知
1．学生分香蕉活动。
同桌学生两人一组，用小棒代替香蕉，取出12根进行分香蕉活动。
2．让学生说说是怎么分的。并上台演示。
生1：我是1根1根地分，12根香蕉，平均分给两只猴子，每只分得6根。
生2：我是2根2根地分，12根香蕉，平均分给两只猴子，每只分得6根。
生3：我是先每只猴子分5根，还多2根，再每只猴子分1根，
生4：我是想乘法口决二六十二，每只分得6根。
……
[学生用不同的方法分香蕉，结果都是相同的，教师都要给予肯定。通过不同的方法分香蕉，培养学生的发散思维，激发学生的学习兴趣。]
3．探究除法算式的写法和各部分的名称。
（1）探究除法算式的写法
师：谁能用算式把分香蕉的过程表示出来？
生1：2×6=12
生2：12÷2=6
师：大家小组讨论，2个算式，哪个对，为什么？
[学生前面学过乘法，能马上说出乘法算式，如果学生能说出除法算式，教师要给予表扬，学生不能说出除法算式，教师趁机导出。再让学生说出每个算式中的每个数表示的意思，肯定学生的正确想法，激活学生思维的火花，教师顺势在算式的结果中写出单位。]
板书：
2 × 6 = 12（根）
12 ÷ 2 = 6（根）
师： 把12根香蕉，平均分给2只猴子，每只猴子分得6根。也就是把12根香蕉，平均分成2份，每份6根。用除法算式表示：12 ÷ 2 = 6（个）读着：12除以2等于6。
（2）教学除法算式各部分的名称
师：“12”在除法算式中称为“被除数”；“ ÷”称为“除号”，表示平均分；“2”称为“除数”；“6”称为“商”。请小朋友们和老师一样，在算式中标出各部分名称，并同桌互相说一说。
12 ÷ 2 = 6（根）
被除数 除号 除数 商
[在教学过程中，有的知识要让学生动手操作，主动探究而获得，有的教学内容像“除法算式各部分的名称”就可直接告诉学生，让学生记忆。当然，也可让学生猜一猜，增强趣味性。]
4．学生分香蕉活动。
师：2只小猴正准备吃分好的香蕉时，又来1只小猴，12只香蕉，现在要平均分给3 只小猴，每只小猴可分多少根？聪明的小朋友们，你们能帮助分一分，并写出除法算式吗？
学生分香蕉活动。
请动作最快的同学上台演示分香蕉的过程并板书算式。12 ÷ 3 = 4（根）
师：请同学们一起说说算式12 ÷ 3 = 4（根）中各数字表示什么意思，并说说它的名称。
师：我们刚才把12根香蕉平均分给了2只猴子，还分给了3只猴子，那么我们还可以把12根香蕉平均分给几只小猴子正好分完？
学生同桌两人摆一摆，说一说，并写在课堂本上。
学生汇报，师板书：
12 ÷ 3 = 4（根）
12 ÷ 6= 2（根）
12 ÷ 12 = 1（根）
三、教学效果测评
１、摆一摆
①师：同学们，你们可真棒，大森林里的其它小动物也听说你们非常聪明，它们在生活中遇到了一些问题，你们愿意用你学到的知识帮助他吗？（愿意）
师：现在小猫家正在装修房子，它要把１８根木材平均分成２份，可它弄不清每份有几根，你们能帮助它吗？（能）
师：现在请同学们拿出１８根小棒摆一摆，说一说，再把算式写下来。
（师找生说你是怎么摆的？你也是这么摆的吗？你能把自己写的除法算式读出来吗？或 谁能根据他说的过程写一个除法算式？）
（１８÷２＝９）
②师：这１８根木材除了平均分成２份，还可以平均分成几份呢？请同学们独自摆，边摆边说，并写出除法算式。
１８÷３＝６（根）１８÷６＝３（根）１８÷９＝２（根）
２、说一说 说出每个算式中的被除数、除数和商。
３、填一填 师：下面请同学们填写３８页 试一试
四．教师小结，课外延伸
1．我们学会了用除法算式表示平均分，回去后，同桌互相讨论：20平均分，用算式表示出来。
2．观察生活中，用平均分解决的问题，用算式表示出来到班级与同伴交流。
板书：
分 香 蕉
１２÷２＝６（根） １８÷２＝９（根）
１２÷６＝２（根） １８÷９＝２（根）
１２÷３＝４（根） １８÷３＝６（根）
１２÷４＝３（根） １８÷６＝３（根）
１２÷12＝1 （根）