【教学内容】：北师大版二年级上册 第四单元 分一分与除法
第四节《分香蕉》
【教材简析】：《分香蕉》是《新课标北大版数学》二年级上册第四单元：分一分与除法中的内容，是学生已经初步了解了乘法的意义，学会用2——5的乘法口决,口算表内乘法,及大量的等分活动，学生积累了一定经验的基础上进行教学的。在教学过程中，引导学生开展“分一分”活动，让学生在活动中体验除法的意义，并学习除法算式各部分的名称及除法算式的读法。
【教学目的】：１、结合平均分的具体情景与经验，抽象出除法算式，体会除法运算的意义。
２、掌握除法算式的读法、写法、并认识除法算式各部分的名称。
３、会用除法算式表示并解释平均分的具体过程。
【教学重点】：知道除法算式的意义，会将分的过程用除法算式表示。
【教学难点】：理解除法算式的意义，建立除法算式与等分活动之间的联系。
【教学准备】：小棒、多媒体课件
【教学过程】：
一、创设情境，激发兴趣
出示课件，讲故事
师：两只小猴子欢欢和乐乐上山摘果子，他们摘了许多的香蕉，就高高兴兴地回到家，请小朋友们帮他们数一数，它们摘了多少根香蕉？
学生看课件数香蕉，齐声回答：12根
师：听，可不知道为什么它们俩呀吵起来了：“我要吃多点，我不你大。”“我要吃多点，我比你摘的多。”这下该怎么办呢？应该怎么去分呢？
学生自己思考，引出平均分。
[设计意图：低年级学生容易被生动的故事吸引，创设故事情境，能激发他们的学生兴趣，通过帮助猴子分香蕉，懂得两只猴子分得一样多才公平，诱发他们的想象力和创造力。]
二．探究新知
1．学生分香蕉活动。
同桌学生两人一组，用小棒代替香蕉，取出12根进行分香蕉活动。
2．让学生说说是怎么分的。并上台演示。
生1：我是1根1根地分，12根香蕉，平均分给两只猴子，每只分得6根。
生2：我是2根2根地分，12根香蕉，平均分给两只猴子，每只分得6根。
生3：我是先每只猴子分5根，还多2根，再每只猴子分1根，
生4：我是想乘法口决二六十二，每只分得6根。
……
[学生用不同的方法分香蕉，结果都是相同的，教师都要给予肯定。通过不同的方法分香蕉，培养学生的发散思维，激发学生的学习兴趣。]
3．探究除法算式的写法和各部分的名称。
（1）探究除法算式的写法
师：谁能用算式把分香蕉的过程表示出来？
生1：2×6=12
生2：12÷2=6
师：大家小组讨论，2个算式，哪个对，为什么？
[学生前面学过乘法，能马上说出乘法算式，如果学生能说出除法算式，教师要给予表扬，学生不能说出除法算式，教师趁机导出。再让学生说出每个算式中的每个数表示的意思，肯定学生的正确想法，激活学生思维的火花，教师顺势在算式的结果中写出单位。]