一、教学内容5B第九单元E.F.G.部分
二、教学目标
1. 复习本单元所学的词汇和句型。
2. 能在老师指导下正确理解和记忆该篇的内容。提高学生的朗读和阅读理解能力。
3. 能在理解、记忆的基础上，模仿该篇内容并简单地介绍自己地同学。
4. 能初步了解字母组合。ea在单词中的读音。三、教学重、难点：正确理解和记忆该篇的内容，并能实际运用。
四、课前准备：
1. 录音机、磁带、音标卡片等。
2. 课前板书为课题My classmate, Jim.
五、教学过程：
Step1 Warm up
1. 齐说歌谣Come here and meet us, please.
2. Free talk.
Step2：Revision
1． 用图片进问答练习。复习巩固C、D部分句型。可以师生之间问答，也可以生生之间问答，还可以小组与小组之间问答。
2． 教师模拟本单元E部分作介绍，要学生也作简单的自我介绍，为下面的教学作铺垫。
Step3:Presentation and practice
1． 通过以上复习句子 I’m from…. I speak English and Chinese.等句子。并对单词teach, primary, a housewife, a story, him稍作解释。
2． 先指导学生看图，完整听录音两遍，理解课文大意。
3．听课文录音，学生模仿学说。
4．师生问答，进一步理解和掌握课文内容。
5．教师课提供类似该题，如My brother, My good friend等，让学生仿造已学的句型自由交谈。
Step 4:Listen and repeat
1． 学生听录音跟读eat, ice-cream, read. sea这四个单词。
2． 结合字母结合ea的读音，教师引导对所学知识归纳整理，如，repeat, please, peach, clean, tea, teach, teacher等。
3．让学生借助动作或图片，理解并朗读句子He’s reading a book and eating an ice-cream in the sea.
Step 5：Consolidation
本部分是一个棋类游戏，在学生丢骰子下棋的过程中通过看看、玩玩、说说、比比的方法，复习句型Where’s he/she/it from? Is she/he/it from…? What country is it?及其答语。方法如下：