教学目标:
1. 训练学生听说读写长的能力
2. 让学生熟练掌握brush, comb, soap and toothbrush. .
3. 能过会唱本课歌曲
4. 能够运用brush, comb, soap and toothbrush.
教学重难点：实际运用brush, comb, soap and toothbrush.
教学过程：
1、复习练唱27课歌曲（辞格与本课歌曲曲调相似，这样能够可以让学生回顾一下上次学的歌曲，引起学生的兴趣）
2、带领学生进行问答训练，谈一谈让学生感性却的话题。
拿卧室中的物品卡片，
T: what is this in the bedroom?
Ss: It’s a_________.
…
3、出示浴室大图片，让学生讨论，
T: What can you see?
Ss: I see_______.
…
引出本课重点单词：brush, comb, soap and toothbrush， 并运用实物交给学生单词的读音及用法。
4、游戏：听听，说说，做做
（教师手拿实物演示动词词组，eg：brush my hair,brush my teeth, comb my hair, wash my hands, wash ,my face, take a shower…，然后学生小组进行练习）
5、学唱第二部分歌曲：
首先，边做动作边讲解歌曲内容。其次，跟音乐学唱歌曲（因为学生对这首歌的旋律已经熟悉，所以歌曲应该很容易接受）最后，邀请个别同学到前面边做动作边唱歌。
6、作业: 根据歌曲旋律创编歌曲
板书设计：
lesson 29：Brush and Comb
brush
comb
soap
toothbrush
课后练习：
Comb brush soap toothbrush
课堂教学资源：
1、中西文化差异渗透。通常中国人习惯在饭前刷牙，而西方国家往往是在饭后。
2、有些英文单词既可以表示物体名称，又可以表示相应的动作eg: brush 刷子还可用作brush one’s hair，comb木梳还可用作comb one’s hair.