课例名称：四年级上册第四单元口语交际第一课时
【教学过程】
（课前布置学生预习本课内容，上课时带上自己喜欢的漫画。）
一、导入：
引出课题：
师：四（3）班的同学们，课余时间你们都喜欢做什么事情？
生：我喜欢打篮球。
生：我喜欢看书。
生：我喜欢跑步。
生：我喜欢看漫画。
……
（评：学生回答的内容比较单一，大多数跟运动类有关，也有同学很聪明，一想就知道本节课的内容就是跟漫画有关。）
师：李老师课余时间就喜欢看漫画，你们喜欢看吗？说说喜欢或者不喜欢的理由。
生：我喜欢。因为我觉得漫画的内容很好笑。
生：我不喜欢。因为爸爸妈妈不给我看。
（评：学生的回答这个问题其实很容易，有两个选择，喜欢还是不喜欢。但要说出理由，很多同学说得就不够充分。）
师：这节课我们就来说漫画（板书）。那究竟什么是漫画呢？（多媒体出示）哪位同学们来读读？
生读。
师：嗯，读得真准确
二、提出说漫画的要求，初步练习说漫画：
1、初步练习说漫画：
师：今天老师也给大家带了一些漫画来，请同学们看一看。这幅漫画画的是什么？
生：一个地球。
师：一个怎样的地球？你注意到地球的表情吗？
生：一个脸上有很多皱纹的地球
生：身上的树都给砍光了的地球。
生：他很伤心，很痛苦。
师：同学们说得那么精彩，也让老师来说说吧。
师：（出示漫画）你们发现老师除了说出地球的表情，我还说到的什么呢？
（评：通过示范，让学生发现自己讲得不够全面的地方，从而明白说漫画要注意全面细致地观察。经过指导都基本能讲出漫画所画的内容。）
师：从中你明白了什么？
生：我明白到了人类很不爱护地球，地球觉得很伤心，我们要爱护地球。
生：我们不能乱扔垃圾，不能乱砍树木。
……
（评：其实这幅漫画是比较简单的，所以说出漫画画面内容后，道理也显得很简单，但是学生说的时候还是有点凌乱，而且答案比较单一，只是把前面同学说的加起来，没有自己新的想法。）