教学目的:

1.知识目标:诵读诗歌,掌握诗歌的节奏

2.能力目标:诵读能力;把握用典手法

3.德育目标:培养学生的爱国主义精神

教学重点:

1.诵读课文,掌握本诗的意义

2.把握托用典及借古伤今的手法

教学难点:

培养学生赏析诗歌的现实意义

教学准备:

粉笔、多媒体PPT、朗诵音频文件

教学方法:

1.讨论法

2.提问法

3.讲授法

教学过程:

一、导入新课

同学们,我们学过很多描写春天的诗,谁能说一说?今天,我们再来学习一首描写春天的诗,看一看这首诗是从哪方面来展现春天的?板书:乌衣巷

二、感知诗歌,活动流程

活动一:学生自读,整体感知。

1.学生自由诵读古诗,对于不认识、不懂的字词查查工具书,或者问问老师同学。争取做到准确、通顺。

2.交流、互助,准确、流利诵读。

活动二:教师范读,走进意境。

1.教师配乐范读。学生想象画面。

2.指名描述画面。

活动三:学生再读,了解内容。

学生再次诵读古诗,结合注释,了解大概意思。

萧瑟的野草在朱雀桥边盛开怒放,一抹惨淡的残阳洒在乌衣巷。燕子呀,你们昔时飞在王谢宅里那高大的华堂,今日呀,飞进了寻常百姓人家那低矮的房梁。

活动四:师生研读,读出节奏。

朱雀/桥边/野/草花, 乌衣/巷口/夕阳/斜。

旧时/王谢/堂前/燕, 飞入/寻常/百姓/家。

活动五:吟诵古诗,展示才情。

1.请学生抑扬顿挫地有感情地诵读古诗。

2.学生集体配乐诵读古诗。

三、小结归纳,迁移运用。

诵读古诗,首先要了解作者创作古诗的背景和古诗的内容,再体会作者的情感,然后运用适当的技巧有感情地诵读古诗。

作业布置:

背诵诗歌。