（二）帮助“>、<、=”找家
1、我们还有三位小伙伴今天也搬新家，他们是“>、<、=”可是他们找不到自己的家，快来帮助他们找到自己的位置。
2、学生独立填写。
3、全班交流。你有什么判断的好方法？
（三）速算小博士比赛。
1、我们-年-班的同学算得真快呀，可谁是最快的呢，（按课件）就让我们在速算比赛中一决高下。快拿出2号题纸，计时1分钟，开始。）
2、学生进行1分钟速算比赛，同桌互判。
时间到，看谁坐得又快又好？接下来我们要选一些认真、公正的小裁判，选谁呢？
3、学生互相评价。
请小裁判们看评分标准。共10道，对8/10道得--，对5/7道得--，对5道以下，但能自己改对，奖励1个笑脸。请认真检查，为自己的同桌判一判吧。
对8~10道
对5~7道
对5道以下，但能改对
你的同桌得到几个笑脸，你想怎样鼓励他？悄悄地鼓励一下。
（四）投飞镖游戏
1、刚才比赛太紧张了，我们一起来做个游戏。投过飞镖吗，准吗？今天李老师和你们一起投，请电脑做你的手。怎样才能投中呢？学生说题意。
2、第一组：老师射，指名2人，发现规律（要想百发百中，这些数一定藏着什么秘密？）重复书中的问题。指名2人，试一试。
第二组：换1组，想想怎样射得准？小组商量一下。你是怎样想的？指名2人。
第三组：想一想，看谁是神投手？指名2人，
第四组：指名3人。
（五）你说我算。
1、师生互动：还想继续吗？我这里有很多数学问题，谁来抽一张？
2、同桌互动：你想抽一张吗？每一桌的信封里都有几张卡片，你抽一张，同桌也抽一张，比一比谁说得多。
3、自主互动：请听课的老师抽一张，你再和同桌比一比。
八、自我评价：
这节课学完了，有什么收获不小吧！请自我评价一下吧。(在树上画出收获的果子。)下课后，把你的收获画在苹果树上，有一个收获，画一个苹果。
回收废电池（一）
一、教学内容：P52~P53
二、教学目标：
1、引导学生探索和掌握三位数加法（不进位）的计算方法并能正确计算。
2、引导学生能结合具体的情况进行估算，判断计算结果的对错，逐渐养成验算习惯。
3、结合具体的情境，发展学生提出问题和解决问题的能力，在解决问题中渗透环保教育。
三、教具、学具准备：
课件、计数器
四、教学过程：
（一）复习
1、口算：
（1）教师出示口算卡
（2）学生开火车的形式进行。
2、说一说
课件显题
3、看计数器填数
（二）探索新知
1、提出情境导入，提出问题
（1）环保教育
（2）提出数学问题
A、你从图中的统计表中得到什么信息？
B、你能根据信息提出什么问题？
2、探索算法，解决问题
（1）列出算式
（2）展示算法多样化
3、练习：
课件演示，下面算式正确吗？错的请改正。
12576431
323+106+213
488X862X844X
（三）巩固练习
1、完成课本P52试一试练习题
2、用竖式计算
430+57125+37136+51175-27
（四）小结
个位要和个位对齐，十位与十位对齐，百位与百位对齐。
（五）探索新知（二）
1、课本显出P53回收废电池图
2、探索算法，解决问题
3、你认为这节课与刚刚所学内容有什么不同？
4、三位数（进位加）应注意什么？
小组讨论，指名学生答：
哪一位相加满10就向前进“1”
5、练习（下列题正确吗？不对的请改正）
556425316
+307+29+214
853715530
（六）巩固练习
1、完成P53试一试练习题
（1）全班练习后指名板书
（2）发现问题，及时订正
2、夺红旗
125+→□+64→□+111→□+45→□+66→□
学生独立尝试做，集体订正
（七）全课总结
（八）作业