教学目标：
1、能在购物时说明自己想要什么物品、询问某人是否有某种物品
2、能模仿录音说唱歌谣；
3、能根据图片模仿范例写词句。
教学重点：
1、模拟购物的活动；
2、仿照例句将句子补充完整。
教学难点：
借助情景图仿写语句。
教具准备：
配套教学光盘，教学卡片，自制课件。
教学过程：
Get Ready
（1）选择故事中的几幅插图，让学生根据故事情节给插图排序，并说出其中的人物对话。
（2）组织猜卡片的游戏。选择本单元部分物品的词汇卡放到一个盒子中，教师模拟售货员，学生模拟顾客买东西。如果盒子中有学生想买的东西，学生可以赢得所猜中的卡片。
S1I want a watch. Do you have one?
T: Yes, I do. Here you are.
Act Out
（1）提前让学生准备闲置不用的文具、图书或其他废旧物品，可以让每人只准备两到三件。
（2）呈现故事插图5和7，分别让学生扮演Mocky, Dannyt和Bobby，表演插图内容。
（3）让学生看这一部分的插图、读对话，并说一说插图中的人物在做什么。给学生说明插图中的小朋友正在举办为保护熊猫筹款的二手物品义卖活动。
（4）让学生阅读对话，然后教师朗读，学生跟读。
（5）让学生拿出准备好的闲置或废旧物品，教师先和一名学生展开对话，做购物示范。
（6）可以由学生决定义卖活动的主题，在活动中每位学生购买一到两件物品。
Let’s Chant
（1）让学生看插图，浏览歌词，说一说歌谣是关于什么内容的。
（2）让学生看插图，说一说、指一指Mocky的商店里有什么物品。
（3）播放歌谣，让学生先完整听一遍，可以跟随节奏拍手。
（4）放录音，鼓励学生跟着说。
（5）把学生分成小组，让学生跟随录音说歌谣，可以给歌谣配上动作。
（6）放录音，让学生边说歌谣边做动作。
Trace and Write
（1）告诉学生接下来要看插图写句子。让学生看插图，说一说其中的人物分别拿着什么物品。
（2）让学生看插图上方的文本框，教师朗读单词，让学生指相应的插图或内容。
（3）让学生看插图1和2，读Ken和Uncle Booky的话，然后描摹虚线单词，完成句子。
（4）让学生看插图3，先说一说Mocky手里是什么、是大还是小，猜一猜Mocky正在说什么，然后补全句子。告诉学生可以参考插图上方文本框里的单词。
（5）让学生看其余插图，仿照例句，根据插图的内容写出每个人物说的话。
（6）最后，让学生朗读写出的句子，全班一起核对。
（7）可以让学生仿照例句说一说自己拥有的物品，并写出两个句子，作为家庭作业课下完成。
Homework: