一、导入
小朋友们动物游乐园到了,我们要买票才能进入,可是他们的要求很有趣,你们来看看你发现了什么?身高要求一米买票,你想提出什么问题呢?(一米到底是多长呢)
二、探究新知
操作:教师出示米尺,告诉学生这把尺子就是1米长。用它量讲桌,大约是1米。
3、估一估:1米长的物体有哪些?并让学生实际量一量。
量一量:1米到我身体的什么位置?
找一找:卷尺上的1米。
三、米和厘米间的关系
1、1米有多少厘米?
2、看看米尺,知道1米=100厘米,即1m=100cm。
四、选择合适的单位
1、1米和1厘米相差很多,平时我们在使用时不能乱用,否则会出洋相。比如:一座房子高3厘米,小明1分钟走60厘米,一支铅笔长15米,蜗牛1分钟爬10米……
2、独立完成“试一试”,反馈。
五、巩固练习
1、先让学生估一估实物,再动手量一量,然后选择哪位小朋友的答案比较合理。(可以引导学生比较一下4厘米、90厘米、7米、65厘米的实际长度。)
2、学生独立完成第2题,说说自己的想法。
3、第3题先观察题意,然后独立完成,再交流反馈。
4、画一条3厘米的线段。(因为有画1厘米的经验,所以不难)
六、布置作业
练习设计:
1门高约( ) 2一拃长约( )
3黄瓜长约() 4橡皮长约( )
5房子高约( ) 6大树高约( )
板书设计:1米=100厘米
1m = 100cm