复习的意义及策略】 “温故而知新”,复习在整个学习活动中是一个十分重要的环节。通过复习能让学生巩固所学知识,又能查漏补缺,还能在巩固旧知的基础上进行扩展和提升。

在平时只要一提到复习,就会想到大量的练习题。老师不辞辛劳的出题,学生拼命的做题。但这种复习方式不仅使师生疲惫不堪,效果更是适得其反。长此以往,学生逐渐就对英语学习产生了厌烦的情绪。新的英语课程标准提出:“小学阶段英语学习主要是培养学生的学习兴趣,养成良好的英语学习习惯”。 小学阶段正处于英语学习的起始阶段,小学一年级更处于英语学习的启蒙阶段。一年级的孩子年龄较小,活泼好动,集中注意的时间相对较短。在整个复习过程中,要体现出一个“乐”字。让学生感受到复习英语时是轻松愉快的,和英语老师在一起是和谐快乐的。使学生在“乐”的引导下,以积极、轻松、愉悦的情绪状态,主动参与到复习中去,达到事半功倍的复习效果。

因此,我觉得一年级英语的复习方式应该采用:边做游戏边复习的方式。让孩子们在有趣的游戏中复习、巩固所学的知识。

牛津英语提倡的是主题式的教学模式,教材的编排也是按照主题来划分的。因此在复习中,我们也应当开展“主题式复习”。

【需掌握的内容及目标】

内容 目标

词汇

A. 有关学习用品的单词:

book、ruler、pencil、rubber、pen、bag、

B.有关数字的单词:

one、two、three、four、five、six、

C.有关能力的单词:

read、draw、write、sing、dance、jump、

D.有关人体的单词:

face、eye、ear、mouth、nose、

E.有关水果的单词:

apple、pear、lemon、melon、peach、orange、

F.有关中秋节的单词:

autumn、leaf、moon、mooncake、taro、bean、

G.有关家庭成员的单词:

father、mother、sister、brother、me、

H.有关玩具的单词:

bicycle、doll、ball、slide、swing、balloon、

能根据给出的图片,正确说出这些单词,语音标准,声音响亮。在此基础上,掌握单词的形,能进行单词-图片的配对。

句型

1. How are you? Fine, thank you.

Good morning./afternoon./bye.

2. How old are you? I am … years old.

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