教师根据学生回答总结：在进行测量活动时，我发现我的手长约10厘米，一支粉笔长约10厘米，刻度尺上10厘米的这一段长度还可以说成是1分米。
板书：分米可以用dm表示；1分米=10厘米
师：通过刚才的学习老师发现同学们会思考、会学习，老师这里有两个问题，如果你能通过自己的努力思考解答，那你就跟分米成为了好朋友。
（1）分米跟厘米是什么关系呢？
（2）分米跟米又是什么关系呢？
师：在我们的生活中也有许多的分米，找一找生活中哪些物体用到了分米？或者你在哪里见过分米？
师：我们学过的测量物体长度的单位有什么？
小结：像米、分米、厘米、毫米、这样的单位都叫做长度单位。
三、合作交流、探求新知师
今天大家表现这么好，相信在用这些长度单位时，大家也能表现的更好，老师对你们有信心，你们对自己有没有信心呢？
出示题目：
（一）1米=（ ）分米 38米＋54米=( )米
1米 －6分米=( )分米 70毫米=（ ）厘米 8分米=（ ）厘米
（二）在（ ）里填上合适的长度单位
1、 小明身高138（ ），他的大拇指宽约（ ），手腕一圈长约12（ ）
2、小兔子身长4（ ），尾巴长约7（ ）。
3、一只七星瓢虫的长度大约是5（ ）。
四、交流收获，总结提升
师：学到这里大家有什么收获呢？
师：拿出1张白纸，谁能量出这张白纸的厚度？（生量后发现不到1毫米。）
师：其实有比毫米更小的长度单位，同样还有比米更大的长度单位，课后请同学们找一找，今天的这节课就上到这，下课。