一、 创设情境，激发学习愿望。

（多媒体演示录音）猜钟表。出示课题：认钟表。

二、 联系生活，感知钟表面

1、 生活中，你见过哪些钟表呢？（生答）

2、 看钟表店的录像。请他们来我们班做客。（出示钟表图）

3、 演示钟表面，揭示：时针和分针。

4、 时针和分针有什么不同？

三、 依托经验，认识整时刻

1、 认识整时刻数。了解怎样的时刻为整时数。分针和时针各为怎样。

2、 电脑演示整时数的练习。

四、 自主探索，判断大约几时

1、 认识了整时数，再来认识一下大约几时。了解怎样的情况为大约几时。分针和时针各为怎样。

2、 电脑演示大约几时的练习。

五、 寓练于乐，寓练于生活

1、 讲故事。（渗透时间概念）

2、 提问日常生活中的作息时间。

3、 观察土，了解图意。

4、 你还有什么问题？

六、 总结拓展，体验创造的乐趣

这节课，你学到了哪些本领？请你设计一个钟表，送给时间老人。