把你左边的耳朵给我看看 再让我看看你右边的耳朵
左手摸左耳 右手摸右耳 左手摸右耳 右手摸左耳 左脚抬起来 右脚跺一下地 左手摸左腿 右手摸左腿
师：同学们很机灵，可是来听课的叔叔阿姨还不认识你呢，你能把你和你相邻同学的名字说给他们听吗？（解释相邻）
生：我的前边是 我的后边是 我的左边是 我的右边是
生：我的前边是 我的后边是 我的左边是 我的右边是
生：我的前边是 我的后边是 我的左边是 我的右边是
师：你们介绍的真清楚，下面我请这个小组的第二桌最左面的同学来介绍一下。
三、实际操作，理解左右（计算机演示：按顺序摆好“铅笔、橡皮、格尺、文具盒、转笔刀”5样学具。）
师：请大家也来动手摆一摆：
橡皮放在格尺的左边；铅笔放在格尺的右边；转笔刀放在铅笔右边；文具盒放在橡皮左边。
生：按照老师说的摆。（用实物投影打出一个学生摆的）
师：你能提出一些问题吗？思考讨论一下，小组进行交流。
生：摆在最左边的是什么？从右数橡皮是第几个？从左数橡皮是第几个
师：（组织学生进行汇报）为什么同样的一块橡皮，它的位置说法却不一样呢？
生：因为开始数时的方向不同，所以答案就不一样了。
师：桌子上的文具想怎么摆就怎么摆，看着自己的文具，提几个小问题来考一考大家。小组进行交流。
生：一人提问，其余人看看再回答，（小组四名同学一块儿进行）
请两组同学进行表演。
师：（出示教材“找一找”挂图。）师：星期天，东东想去小明家玩，他没到过小明家，但他记得小明说他家住在三楼，上楼梯后往左走。你们能告诉东东小明家住几号房吗？
四、体验左右的相对性
1.想一想。
师：刚才同学们帮东东解决了困难，现在愿不愿帮老师一个忙。生：愿意。
师：老师举的是哪只手？（师举右手。）
生1：是右手。生2：不对，老师举的是左手。
师：有的同学说左手，有的同学说右手，老师举的到底是哪一只手？ （学生七嘴八舌，还是有的说左手，有的说右手。）