其次，因地制宜，巧妙利用。
按照因地制宜的原则，不断开发和利用自己身边或周围的教学资源。农村环境有其自身的特点：有山有水，农田屋舍，草木鱼虫，这一切构成了一幅独特而奇丽的自然风光，这些事物往往可用作教学中。教师可以带领学生去接触大自然，感受大自然的神韵和魅力，不仅可净化孩子们的心灵，陶冶其美好的情操，同时也可激发他们的想象力和创造力。如，通过孩子们自身的观察和真实的体验，写出一篇富有创造力的佳作；在学习体积，面积等内容时，教师可带领学生去观察水井。土堆。农田等；也可利用本地特殊地形，上一节别开生面的体育课，组织学生野外拔河。爬山等活动。巧妙利用本地这些特殊的资源，在教育教学中能够发挥其重要作用。