一、复习。
1、量出下面各个角的度数。
提问：谁来说说量角的方法是哪几步？
上面哪个角是90°？哪个角小于90°？哪个角大于90°。
2、引入新课。
我们看到角是有大有小的。那么根据角的大小能不能把它们分成几类呢？可以不可以根据角的大小把它们画出来呢？这就是今天要学习的角的分类和画角。（板书课题）
二、新课。
1、学生拿出准备好的活动角，转动其中的一条边，可以得到大小不同的角。
师和学和共同动手操作，演示一遍。
（1） 提问：像这样的角有什么特点？（小于90°）。
得到：这是锐角，锐角小于90°。
（2） 提问：这是什么角？（直角）。
得到：这是直角，直角是90°。
（3） 提问：像这样的角有什么样特点？
（比90°大比180°小）。
得到：这是钝角，钝角大于90°,小于180°.
追问：角可以分成哪几类？
（4） 提问：角的两条边成一条直线，是什么角？
得到：这是角，平面是180°。
（5） 提问：角的两条边重合了，这是什么角？
得到：这是角，周角是360°。
追问：直角、平角和周角的大小有什么关系？
得到：1周角=2个平角=4个直角。
1平角=2个直角。
2、画角。
（1）你能在纸上画一个60°的角吗？
让学生尝试着自己画一画。
有的用三角尺画，有的用量角器。
讨论：怎样用量角器画角。
得出画角的步骤：（1）从一点起画一条射线，
（2）把量角器放在射线的上面，使量角器的中心和射线端点重合；0°刻度线和射线重合，然后对准要画的角的度数刻度上点一个点；
（3）从射线的端点起，通过刚画的点在画一条射线
（4）试一试。学生独立完成，教师巡视指导。
以下面的射线为角的一条边，用量角器分别画40°、70°和135°的角°。
（5）小结画角的方法。
三、想想做做
1、第23页第1题。
练习后讨论：为什么要按这样的顺序排列。
2、第23页第2题。
指名回答，在生活中找各类角。
3、填空。
1周角=（ ）平角 1平角=（ ）直角
1周角=（ ）直角
4、分分填填。
9° 170° 90° 28° 101° 38° 45° 180° 130 ° 92°
锐角 钝角
5、动手画一画。
（1） 用三角尺分别画出45°、60° 、30°的角。
（2） 用量角器分别画出25°、120°、80°的角。
四、布置作业。
板书设计：
角的分类和画角
锐角 1周角=（ ）平角 画角
1平角=（ ）直角
1周角=（ ）直角
直角
钝角
平角