三、学会表达，学会表现
我们的民族分室活动是幼儿在自由、宽松的活动环境中，自主探索、大胆表现的非正式教育活动。在民族分室活动中，幼儿的兴趣具有更重要的作用。
(一)创设环境
在民族分室活动中，我们注重创设与各活动室内容相适应的环境，使各个活动室都具有自己的风格和特色。各活动室所提供的材料都根据幼儿的年龄特点分层次提供，使每一个幼儿都有充分表现自我的机会，如“开心作坊”的摆饰就各不相同，有桌布装饰、门帘、挎包和扇子等。幼儿只要走进活动室就能充分感受到民族的氛围和气
(二)风采展示
既然幼儿参与了活动，就要让他们在各种表达中学会倾听、学会交流、学会欣赏别人，有表达感受的机会。如“开心作坊”将幼儿的作品集合起来，布置成一个“开心店”，教师和幼儿可以在这里挑选自己喜爱的饰品。当一件作品被大家选中买走，幼儿都会欣喜不已。正是由于搭建了多种展示的舞台，幼儿才能自由地表现自己，增添了无限的民族风光。
自选式民族分室活动，一方面注重对幼儿自主性的培养，满足了幼儿个性的需要和发展；另一方面，促进了幼儿多元智能的提高与身心和谐发展。“民族的就是世界的”，我们让民族之花扎根于幼儿的心灵中，为传承和发展我们的悠久历史文化尽自己绵薄之力。
摘自《上海托幼》杂志2006年07期