一、探索新知
1.最简分数。
（1） 课件呈现情境图。
师：小红说小明游了全程的几分之几？小青说小明游了全程的几分之几？你能猜到吗？
生1：小红说小明游了全程的；
生2：小青说小明游了全程的。
（2） 提出问题。
师：和是一回事儿吗？为什么？（讨论）
（3） 分析，汇报讨论结果。
由于学生已经掌握了分数的基本性质，所以，他们不难发现和是一回事。
；
。和是一回事儿吗？为什么？（讨论）和是一回事。