为增加学生的课外阅读量，同时又不影响学生的正常学习活动，我主要从以下几方面去做：

　1、充分利用课堂教学这块主阵地，抓好阅读指导。这就包括课前的资料收集、课后的拓展延伸，无形中增加了学生的阅读量，使学生在有意无意中阅读到了跟课文有关的知识。

　2、充分利用零散的时间，积少成多。每节语文课的上课铃一响，为了让学生尽快地进入学习状态，要么要求他们朗诵古诗（每周一首），背下来的同学，就可以把它抄在自己的积累本上。古诗由同学自己抄写在小黑板上；要么朗读本单元的习作例文，由学生自己阅读找出喜爱的文章来朗读；要么不做任何限制，只要你认为精彩的片段，都可以与同学分享。以上的内容，分别坚持一定的时间，如此循环往复，几年下来，学生的积累量真是令人惊叹啊!真是不看不知道，一看吓一跳啊！

　3、充分利用寒暑假的时间来阅读。每次放假，都要布置学生看一定数量的书，比要求他们每天把看到的自己喜欢的内容将给家长听。从反馈的情况看，孩子们非常愿意做，而且兴致很高，达到了调动学生阅读兴趣的目的。