开展“学军”活动后，孩子们更喜欢角色游戏、建构游戏、体育活动等，动手能力提高了，体质增强了，也增强了坚强勇敢、合作、自信等优秀品质。我园将继续探索适合幼儿园的“国防教育”园本课程，我们坚信只要不断努力， “学做解放军”的活动一定能取得更好的成效，让幼儿更受益。
在组织幼儿活动前，我们主动与镇武装部及个别退役军人家长联系，向他们了解和平镇现役军人的信息，聘请他们给老师讲解相关理论知识，介绍部队的生活和一日作息、军人的礼貌和纪律、解放军的军种和军衔等。
通过理论学习，老师们了解到，部队一日生活的每个环节都有严格的要求，安排得非常有序、严谨、紧凑。比如，每天早晨起床哨响起，解放军战士们必须在规定的时间内把军装穿得整整齐齐，然后到操场晨练；每天6：50开始整理内务、洗漱，必须在三四分钟内就把被子叠成“豆腐块”。又如，部队的吃饭环节中，战士们在听到开饭信号后，必须排着直线，保持队形，唱着军歌或喊着“一、二、三、四”来到食堂门前，按次序进入食堂，就餐时保持安静，餐毕自行离开，吃饭时间通常不超过30分钟。
从部队的一日作息与安排，老师们懂得了为什么每个解放军战士走路都雄赳赳、气昂昂、英姿飒爽，为什么他们有勤劳、勇敢、能吃苦、有责任心等优秀品质。因为解放军战士平时在部队就这样严格要求自己，刻苦训练，遵守纪律，所以久而久之才会养成许多优秀品质。在生活中潜移默化进行培养这一点与幼儿园养成教育的确有相似之处。
为了加深老师对解放军的印象，我们采取参与式培训，请解放军战士教老师叠军被，做到把被子叠得像豆腐块一样；教老师学习军人的站姿、坐姿、走姿等，感受整齐划一的标准化仪态背后的解放军精神。
之后，我们再组织幼儿参观武装部，观看战士队列、打军体拳、内务整理、打背包等军事表演，使孩子们感性理解解放军的生活。参观时，提前有了知识和经验准备的老师可以先向幼儿交代观察重点，让孩子们带着问题观看。比如，观看战士队列时，我们提出的问题是解放军叔叔是怎么排队的，排得是否整齐，排队的速度怎么样；观看战士内务整理时，我们提出的问题是叔叔们的寝室是否整齐、哪些地方看起来很整齐、他们把被子叠成什么形状等。