这学期中班主题活动《秋虫的歌》中，有一节《有趣的昆虫》的科学探究活动。活动开始前，我通过猜谜语的形式引出了蟋蟀与螳螂两种昆虫，激发了幼儿的探索欲望。首先，让孩子们对蟋蟀和螳螂两种昆虫的外形特征进行了比较相同与不同之处，通过我的引导孩子们通过观察与比较得出了它们的共同特征是身上有六条腿，两对翅膀，从而引出了昆虫的概念。最后是讨论与交流环节，了解蟋蟀与螳螂的生活习性。我问孩子们：“你们见过什么地方有蟋蟀吗？”“老师，有一天晚上我在吃饭时，听到灶台旁的土地面上发出一种很好听的声音，我循声望过去原来是一只蟋蟀，它的声音像是在唱歌，可好听了。”子皓说。“老师，有一天我在院子里用小车推碎砖头玩，当我掀开一块砖时发现砖下面有一只蟋蟀。”子扬说。“老师……”，孩子们都争先恐后的说着自己的所见所闻。我对孩子们的发言进行了总结：蟋蟀一般都会生活在土穴、草丛或砖块下面，喜欢在夜里出来活动……轮到探讨螳螂的生活习性了，“老师，有一次我在一颗稻草上发现了一只大螳螂。”凯越说。“老师，有一次我在草丛里发现了好几只螳螂呢，它们都在草上捉虫子呢。”瑞雨说。“老师……，孩子们不停地讲述着自己的所见。”最后，我又对螳螂进行了总结：螳螂一般都会生活在草丛，田野里……
正想把活动延伸下去，让孩子们再想一想自己还见过那些昆虫时，我突然想起了有一次陪儿子看动画片《黑猫警长》时，其中有一个雌螳螂在新婚之夜把雄螳螂吃掉的片段，我想让孩子们了解雌螳螂会把雄螳螂吃掉的原因，于是我引导孩子们想一想小螳螂是怎么出生的，孩子们都对这个问题感到很陌生，都茫然的摇摇头，于是我就告诉孩子们螳螂妈妈只有把螳螂爸爸吃掉以后呢，螳螂妈妈才能繁殖后代，会生出好多的螳螂宝宝，来吃掉更多的害虫，保护庄稼……
抓住契机，积极引导，让孩子们拥有更丰富的知识……