在我园领导的安排下。2014.12.16日到寿光实验幼儿园听了几节示范课，在这次听课中，我又看到了许多值得学习的地方。
听的第一节示范课是稻田曙光幼儿园赵婷婷老师的《小鸡捉虫》，经验丰富的赵老师，语言极富感染力，能根据活动需要很快地把孩子带入情境，她的体态语言很生动，她的每一个眼神，每一个手势，每一个动作，都让孩子们深受感染。活动中，所有在坐的老师听得津津有味，孩子们更是兴趣盎然。小手一次次举起，小口一次次打开，有时为了抢答问题高高站起，课堂是孩子的，她们特别喜欢且兴趣浓厚。她甜美的声音，自然大方的教态，抓住孩子的心，用孩子喜欢的游戏教学法，融入孩子们当中，与孩子们一起表演，整个活动有规则，但不约束，活而不乱，调动起孩子学习的兴趣。这些都是我们非常熟悉的课堂教学，也是我们每天在课堂上需要做的事情，这样的环节听起来更觉亲切，更有收获。
接下来是世纪东城幼儿园汤丽丽老师的《玩一玩，滚一滚》此活动汤老师充分利用废旧物品让孩子们能在观察、比较、操作中探究球体和圆柱体的不同。幼儿的参与性很高，这堂课不仅是让幼儿还有老师都感到我们身边的这些废品居然有这么大的用处。
最后我听了世纪文汇幼儿园张爱君老师的大班语言活动《妙妙和喵喵的信》，张老师在活动中教态自然大方，引导性强，组织能力都比较好，从导入到内容到最后，整个过程轻松自如，从容不迫。活动组织的各个环节清楚，有序。此活动的目标达成度很好。张老师的语言课一开始小朋友们好，老师非常想和你们做好朋友，前几天我给你们的信，你们收到了吗？（收到了），一下子调动了幼儿的兴趣，利用教师自制的图片，根据画面在教师的引导下圆满完成写信、寄信等活动。在活动中体现了教师的娴熟的驾驭课堂的能力，非常沉稳和从容。
在听了几位教师的课后，我感到她们真正做到了让孩子们学中玩，玩中学，调动了孩子们的学习热情，让孩子们大胆的发言，探索，教师语言流畅、教师思路清晰，小结到位。整个教学活动步骤清楚，每个段落，层次结束后，教师都清晰的语言进行归纳小结。总之，我听完这几节课后触动很大，我想在今后教学工作中学习她们的优点，改进自己的不足，尽心竭力把教学工作做的更好一些。