教学目标：
1.能正确、流利、有感情的朗读课文。
2.学会本课9个生字，两条绿线内的2个字只识不写。理解由生字组成的词语。
3.了解剪枝是为了得到更多更大的果子，明白“减少”是为了“增加”的道理。
教学重点：
1.学会本课生字，理解由生字组成的词语。
2.通过学习，理解课文内容，了解剪枝是为了得到更多的桃子。懂得“减少”是为了“增加”的道理。
教学难点：
1. 把握我的心理变化，了解剪枝给人的启示。
了解剪枝是为了得到更多更大的果子，明白“减少”是为了“增加”的道理。
教学准备：课件、小黑板
教学时间：两课时
教学过程：
第一课时
教学目标：
初读课文，了解课文主要内容，学习生字。
教学重点：了解课文主要内容
教学难点：了解课文主要内容
教学准备：课件、小黑板
教学过程：
一、 导入新课
1.剪枝。你知道什么是“剪枝”吗？（拿把剪刀给小树修修剪剪。） 2.果见到种果树的农民伯伯剪枝，你有什么问题问问他吗？
3.劳动中的知识也不少，我们今天就来了解“剪枝的学问”。揭示课题，读题。
二、初读课文
1.听课文录音后自读课文，要求
（1）借助拼音读准字音，读通句子，长句子多读几遍。
（2）大声读课文，不理解的词语下打个问号，并尝试联系上下文想想它的意思。
（3）边读边思考刚才大家提出的问题。
2.检查自学效果
（1）检查词语朗读情况：
剪枝 挥舞 盼望 疯长 夺走 靠 红润 仿佛 胖娃娃 脸蛋 不禁 远近闻名 充满信心 满怀好奇 一脸疑惑 将信将疑 又惊又喜 指名读词，注意前后鼻音及多音字的字音，相互问问说说词语的意思。
（2）检查课文朗读情况：
朗读自己喜欢的自然段，教师抽查，比一比，谁读得最棒。
学生自由轻声读课文并选择段落赛读。思考每个自然段的大致意思。
（3）尝试理清课文层次。友情提示：找到季节变化的关键词，按事情发展顺序分段。
一（1）简介王大伯是远近闻名的“种桃能手”。
二（2、3）写“我”在果园看到王大伯等人在剪枝，非常奇怪，经询问，了解了剪枝的原因。
三（4）写春天来了，桃花盛开，“我”盼望花儿早日结果。
四（5）写桃子丰收了，我在惊喜的同时真正的理解了王大伯的话。
3.朗读全文，用自己的话说说课文的主要内容。
三、学习生字
1.分析字型，说识记方法。
2.指导书写：“夺、蛋、禁、靠、番”注意上紧下松，“挥、仿、佛、娃”左窄右宽，“舞”注意有四竖，不能遗漏。
3.学生描红，仿影，临写。完成习字册。
4.教师矫正学生握笔姿势、写字姿势。