教学目标：
1.能正确、流利地朗读两则寓言。
2.学会本课生字，理解由生字组成的词语。
3.结合生活实际领悟寓意，懂得做事要脚踏实地、不可急于求成。懂得做事要从实际出发、不能生搬硬套的道理。
第一课时
教学目标：
1.能正确、流利地朗读《揠苗助长》。
2.学会本课8个生字，其中一个只识不写，理解由生字组成的词语。
3. 结合生活实际领悟寓意，懂得做事要脚踏实地、不可急于求成。
教学重点、难点：
1、读通全文，了解寓言这种文学形式。
2、知道课文中寓言所蕴涵的道理，能说出自己的见解。
教学过程：
一、激趣导入
1.今天，我们要学讲一则寓言故事，我们不仅要学会，还要会讲。什么是寓言呢？师解释寓言：寓言是用虚构、简短的故事来说明一个深刻的道理或教训，“寓”是“寄托”的意思。
2.（出示投影）注意寓言的“寓”（大屏幕演示“寓”字的写法）
3.引导：这节课我们先来学习第一则：（板书：揠苗助长）
二、探索新知
（一）请同学们默读课文，然后完成填空题。
宋国有个农夫，因为巴望禾苗 ，就把禾苗 ，结果禾苗 。（学生完成填空）
同学们，你能根据上面的一段话，说说《揠苗助长》中“揠”是什么意思吗？那么《揠苗助长》是什么意思呢？
三、细读课文，领悟寓意。
1．课文写的是谁？干什么？结果怎样？
（课文写的是古时候一个种田人，为了使田里的禾苗长高些，长快些，他就一棵一棵往高里拔，结果禾苗全都枯死了。）
2．这个种田人为什么要这样做？你是从那些词语中看出来的？
（这个种田人急切地想让自己田里的禾苗长得快些，于是天天去看。由于心情急，感到禾苗“好像”一点儿也没有长高。于是他在田边焦急地转来转去想办法。从“巴望”、“焦急”两词语可以看出。）
3．这个种田人使用的办法好不好呀？为什么？
（这个人使用的办法不好。他不但累得筋疲力尽、气喘吁吁，而且禾苗都被枯死了。最终没有达到他想要的结果，如果用一个成语来概括的话，就叫作“欲速则不达”。理解：过于性急反而不能达到目的。）
4．好心、费力为什么会得到这样的结果？小组讨论、汇报。
（禾苗只能按照自己的成长规律慢慢地、一点一点地生长。如果把禾苗往高里拔，它的根就离开了哺育它的土壤，它就失去了水份与营养，就如同婴儿离开了母乳一样无法生存下去。）
5．这个人的问题出在哪儿了呢？
（他不明白禾苗的生长不能靠人去拔高，而只能靠自己的力量。人们希望它长得快些，只能采取合理施肥、浇水，适时锄草，灭虫等办法。如果硬要把禾苗拔高，损伤了它的根或者切断了它的养份来源，禾苗怎能不枯死呢？这是事物自身的发展规律。种田人违背了这个规律，想借助外力强求速成，结果反而把事情弄糟，落得个好心办坏事的结果。）