教学目标:
1.通过学习例文,激发学生编写童话的兴趣,初步学习编写童话的方法。
2.能根据自己的认识,选用合适的图画,便一个童话故事,要把事情的经过及养成良好习惯的好处叙述清楚。
3.教育学生从小养成不挑食、不偏食和讲究卫生的良好习惯。
教学准备:
图片
教学过程:
一、导入
1.观察学生。这个小朋友坐得真直,两眼看着老师,习惯多好啊!我知道你们还有许多好习惯,能告诉老师吗?这些好习惯对我们有什么好处?
2.学生交流。
二、看图
1.出示图:图上这几个小动物的习惯好不好?这样做有什么后果呢?
2、我们身边的朋友又没有像这样的不良习惯呢?
3、看到他们有不良习惯,你们心里会怎么想?怎么办?有没有更好的办法?
三、学习例文
1.小朋友最喜欢听故事了,如果我们编一个有关这些不良习惯的害处的故事,他们一定喜欢听。耿新华同学就是这样一个有心人,让我们一起来看看他编得童话故事,好吗?
2.指名读例文。
3.问:故事里写了谁?他有什么不良习惯?
小作者先写什么?再写什么?接着写什么?最后写什么?
故事有没有把不讲卫生的害处讲清楚了?是怎样讲清楚的?
你认为哪些地方写得好?
4.这个童话故事是编给谁看的?
四、学生习作
1.过渡:同学们,你们说用这个办法来帮助那些有不良习惯的小朋友,好不好?
2.你准备写什么呢?想让谁来做主人公?他的不良习惯是什么?对身体有什么影响?后来是怎样做的?
3.那还等什么,快动手吧!
学生自行习作,教师巡视。
第二课时
一、学生习作,教师巡视。
二、交流评议
1.写好的同学先自己读一读,看看句子有没有写通顺了,有没有错别字。
2.谁愿意把你的故事先给大家分享?你们觉得他哪里写得好?还有哪些不足?
3.把你的故事读给你的同桌听,请同桌帮你提提意见。
4.再修改。