开学到现在,基本上都是下雨天,每天早上孩子来园的第一个活动就是桌面玩具。当然,今天也不例外,孩子们一到幼儿园就开始自己选择自己喜欢的玩具来玩,因为玩具有好几种。

这时,豆豆过来告状,说:“老师,玥玥在哭,因为宋逸豪不给他玩具,抢了他原先的玩具。”我听后,过去一看真是这么回事,就把宋逸豪叫了过来,对他说:“小朋友之间要团结友爱,玩玩具的时候把玩具篮子放在桌子中间,要和大家一起分享,大家一起玩,。”

听了我的话后他点了点头。回过头我看了看其他小朋友玩的情况,好像也不容乐观,有的把玩具抱在手里,有的自己的玩具自己搭,别人也别想拿他的,有的把筐倒了过来把玩具按在里面……

看到了这样的现象后,我就想,应该一组上的让孩子们共同来搭建,这样就不会出现你抢我夺的现象了,而且又可以增强孩子的合作意识和合作能力。

在一次的离园活动时,我就安排一组上的幼儿共同来想象,共同来搭建。果然有了很大的收获,第三组的小朋友第一个完成,他们共同搭建了一幢漂亮的房子,这时,我乘机表扬了他们,并发了五角星。其他小朋友看见了不约而同地鼓起了掌,接着,一个个的作品也相聚诞生了。

为此,我很开心,孩子们也懂得怎样去合作了。那么,又如何来增强孩子的合作意识和合作能力呢?我查阅了一下网上的资料,我觉得可以从以下几点去开展。

第一,要用生动活泼的形式,培养孩子的合作意识。

合作意识是现代人的重要素质之一。素质培养要从小抓起。可采用做游戏、讲故事等方式。

第二,进行分享训练,让孩子体验分享乐趣 。分享,就是共同享受,自己高兴、快乐,也让同伴高兴、快乐。

第三,鼓励孩子参加集体活动,培育团队协作精神。

心理学研究告诉我们,当一个活动的目标和手段是参与者积极地互相依赖时,最能够强化合作意识。例如游戏活动、体育活动等就是如此。

第四,多看别人优点,让孩子学会悦纳别人。

第五,学会谅解、宽容,增强合作共事能力。

让我们一起帮助孩子正确处理与父母、与同伴、与老师、与邻里的关系,使孩子学会一个“合”字,成为一个热情宽厚、善于合作的人。