参加网络研修学习快两个月了，由于家里的电脑坏了，一直无法安静的的家里学习、完成必修作业，加之办公室只有一台电脑总是在上班时间利于自己没课的时间和同事“抢”用电脑，同事常常笑我：“你又在做作业？”可看到好多同学的作业做得越来越多，自己只有干着急。

昨天，家里的电脑终于修好了，我试着打打学习平台，没想到居然打开了，我那个兴奋劲就别提了。这下我就可以安静的好好再看看专家们的讲座，和同行们交流教学心得，共同探讨教育教学方法，为自己的教学注入新的活力。

虽然说：活到老，学到老，但随着年龄的增大，被领导安排学习的机会会越来越少，我真得不想错过这次参加网络研修学习的机会，所以要珍惜！

今天，我把平时下载下来的研修视频节目都放在了自己家的电脑上，准备认真听听，不为拿什么优秀学员证，只是为了对自己的教学有所帮助。

网络研修是一个很好的平台。网络时代的来临，为教育拓展了很大的空间，它缩短了人与人之间的距离，为教育资源的共享提供了便利，它突破了时间和空间的限制，既减少了教师外出培训的资金，又为学员增长了见识，开阔了视野，更新了观念。

1、作业的开放性有利于教师各抒己见。本次研修开放性较强，学员可以根据自己对视屏和课程文本的学习反馈到作业中去，同时，在作业中也可以发表与专家不同的见解，既学到了新的理念，又拓展了自己的思维空间。真正做到了活学活用。

2、文章的自由性有利于教师畅所欲言。在“我的工作室里”，研修学员不但可以写作业，同时还可以发表文章。学员可以尽情地施展自己的才华，玩自己的文字游戏：你可以抒写自己的人生理想；可以感慨生活之得失；可以评价社会之热点；还可以总结研修之得失……不但锻炼了自己，而且还可以结识更多的文友。

3、评论的主观性有利于教师直抒胸臆。研修平台上有很多学员文章，通过阅读这些文章，学员们可以发表自己的评论，尤其是首页的那些热评文章，读之不但有收获，评之更现文学才气，同一话题，不同见解，所评所说，各有千秋。

4、在线讨论的激烈性有利于教师“洗脑充电”。全国学员与课程专家们同台交流，使远程研修变得更加真实，更加贴近教师。学员的新问题可以在讨论中得到解决，教学上的陈旧观念可以得到更新，大脑得到真正的洗礼，从而有利于促进教育教学的提高。

综上通过网络研修使我的眼界更加开阔，让我学到许多新知识，更加充实了我的教学生活。