教学内容：
单韵母ü
教学目标：
1、知识与技能：学单韵母ü的读法和书写。
2、过程与方法：会在四线格内抄写6个单韵母的复习巩固、带调认读。
3、情感、态度与价值观：激发学生学好汉语拼音、学习普通话的兴趣。
教学重点：
6个单韵母的读法和书写。
教学难点：
单韵母的带调认读。
教学准备：
单韵母ɑ、o、e、i、u、ü的卡片。
教学过程：
一、复习检查。
1、卡片出示单韵母ɑ、o、e、i、u、ü，学生认读。
2、指名学生读单韵母ɑ、o、e、i、u、ü 的四种声调。
二、教学单韵母ü。
1、看图说话引出ü。
“一条大鱼水中游。”还可以说“一条鱼儿吹着泡泡。”
2、教学ü的发音，认清字形。
（1）发音要领：发音时嘴唇撮成一小圆洞，舌头位置跟发I一样，让气流经过舌头与上腭之间，由小圆洞中出来。
（2）教师范读、领读。
（3）记忆字形。
顺口溜：“小鱼吹泡ü、ü、ü。”小鱼吐出的泡泡就像ü上的两点。
三、教学i、u、ü的四声。
1、i的四声。
ī这件衣服真好看！í咦！我的铅笔在哪儿？
ǐ拿把椅子您请坐。ì你的意思我明白。
告诉学生，I标上声调时，上面不写小圆点，因为戴上了帽子，小圆点就看不见了。
2、u的四声。
ū、ū、ū，火车呜呜叫。ú、ú、ú，没有就是“无”。
ǔ、ǔ、ǔ，一二三四五。ù、ù、ù，我们爱公物。
3、ü的四声。
他姓於ǖ、ǖ、ǖ。我吃鱼ǘ、ǘ、ǘ。
天下雨ǚ、ǚ、ǚ。一块玉ǜ、ǜ、ǜ。
四、复习巩固。
1、打乱顺序读ɑ、o、e、i、u、ü的卡片。
2、用多种方法训练带调读。
（1）看教师手势读。
（2）教师报声调学生读。
（3）教师读带调韵母，指名在黑板上取带调卡片。
（4）指定两学生，一人拿出一张韵母卡片，并报声调，另一人读出带调韵母。
四、课堂总结
学生说说这节课自己学到了什么。
五、作业
1、课后练习读ɑ、o、e、i、u、ü四声。
2、i、u、ü四声的书写。
板书设计：
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