【教学过程】：
一、游戏激趣，感知规律
师：同学们，我们来进行一个记电话号码的游戏。第一、二大组的同学记第一个电话号码，第三、四大组的同学记第二个电话号码，用时为2秒钟，看谁记得最快？
课件出示：13790909090、13570893645，两秒后号码消失。
第一、二大组很快有学生举手发言
生：13790909090
师： 记住第二个号码的同学请举手。（第三、四大组还没有学生举手）
师：为什么第一、二大组的同学能很快把第一个电话记住？
生：容易记，第一个电话号码的排列是有规律的，除了前三个号码，其余号码都是以“09”重复出现。
师：今天我们就一起来学习《找规律》（板书：找规律）
二、观察场景，找出规律。
师：（课件出示情景图）为迎接校庆，学校美化了校园，看，有些什么摆设？（盆花、彩灯、彩旗）
2、说规律。师：通过观察，你们发现这些物品排列有什么规律？
（1）盆花：
学生说一说盆花的规律。
师：按这样的规律排列下去，红花后面依次是什么颜色的花？
（2）说一说彩灯的规律。
（3）说一说彩旗的规律。
师：它们的规律有什么相同的地方？都是一组一组的，而且后面每组都和前面一样，像这样的规律，我们称作依次重复出现。
三、自主探究，体会策略。
课件出示：出示盆花，照这样摆下去，左起第15盆花是什么颜色的花？
① 理解题意
② 独自尝试，把想的方法写下来
③ 同桌交流各自的想法
师：先理解题意，照这样摆下去，就是怎样摆下去？你想的是什么方法？
生1：我用的是画的方法。用三角形代表蓝花，圆表示红花，画到第15盆花是三角形也就是蓝花。
生2：我用计算的方法。15÷2=7（组）……1（盆），是蓝花。
师：在这道算式中15、2、7、1每个数分别表示什么含义。
生3：蓝花都是单数，红花都是双数。
师板书3种方法。
师：静静理解每一种方法，用你喜欢的方法解决彩灯中的数学问题。
（2）彩灯
课件出示：彩灯图，照这样排下去，从左边起第15盏灯是什么颜色？请用你自己喜欢的方法解决这个问题，把过程写下来。
生：15÷3=5（组）
师：为什么除以3？第15盏就是哪组的第几盏？
师：都问的是15，这和前面15盆花是什么颜色有什么不同？（除数不同，一个有余数，一个没有余数）
师：还有其他的方法吗？（画图等）
四、独立尝试，优化策略。
师：下面解决彩旗的问题。第150面是什么颜色？你准备用什么方法来解答？小组里互相说说。
交流后老师询问了几位学生，他们都选择了用计算的方法解决这个问题。