一，激趣导入
师：小朋友，今天老师给你们请来了一位特别的客人，它是谁呀？
生：喜羊羊。
师：你们喜欢喜羊羊吗？
生：喜欢。
师：老师也很喜欢喜羊羊，老师还有一个问题想问你们，喜羊羊住在哪里啊？
生：羊村里。
师：对！真棒！今天老师想给同学们讲一个关于喜羊羊的故事，你们想听吗？
生：想。
师：喜羊羊住在羊村里，听说我们古镇的灯饰和景色都非常
美，所以决定来我们古镇旅游一下。这一天大早，喜羊羊挎着小挎包，骑上心爱的摩托车开始出发了。来到古镇灯饰广场一看，哇，造型特别的灯真美呀！再来到公园逛逛，蓝天白云，鲜花盛开，蝴碟在花间飞来飞去，景色真美呀！突然，喜羊羊发现一个公园的草坪上到处都是人们旅游时乱扔的垃圾，美丽的草坪成了一只“大花猫”……
二、谈话练习，了解“劝说”
师：听到这里，你们说，喜羊羊看到公园变得那么脏，它心里有什么感受？
生：生气。
生：伤心。
生：难过。
生：不喜欢。
师：为什么它会有这样的感受？人们在公园乱丢垃圾好不好？
生：不好。（师贴题目）
师：如果你是喜羊羊，刚好看到有人乱丢垃圾，你会怎么劝说人们不要这样做？（板书：劝说）
生：不准乱丢垃圾。
生：不要乱扔垃圾。
生：请不要乱扔垃圾。
生：请你不要乱扔垃圾，垃圾会把小草弄脏的。
师：以上几位同学的说活你较喜欢哪一种说法呀？为什么？
生：喜欢第三、第四个同学的说法。因为他们比较有礼貌。
师：对，“劝说”就是用讲道理的 方法使别人不要那样做。劝说别人的时候要注意说话的语气，要有礼貌，（板书：有礼貌。）那么除了有礼貌，劝说时还要像第四个那样要把“为什么不能这样做”说明白，也就是说，劝说还有一点要注意，就是要讲道理。（板书—有道理）
师：同学们齐读一次黑板上劝说的要点。
生：读板书。
师：同学们可以试着这样说“请不要——，如果—，就会—。”
师：（范说）请您不要乱扔垃圾，如果乱扔垃圾，就会把小草弄脏，公园就不美了。
生：（跟读）
生：老师我想补充。
师：好。
生：请您不要乱扔垃圾，如果乱扔垃圾就会把小草坪弄脏，公园就不美了，人们就不会来公园了。
师：你说的真好！喜羊羊也表扬你们了。
对了，看到你们这么厉害，喜羊羊想起了它在书本上遇到一道难题，你们能帮帮它吗？
生：能。
三、看图谈话，合作讨论
师：请同学们仔细观察屏幕上的两幅图，图上的三个小朋友和那位阿姨的做法好不好？如果你是喜羊羊，看到这样的情境，你会怎么样劝说他们不要这样做？请问同学们四人为一个小组，选择自已喜欢的一幅图进行讨论。说说自已的看法。