前不久，我们跟随王园长到大王三所幼儿园参观学习，此次学习我进一步开阔了眼界，对于幼儿园环境创设的内涵有了更深的了解，现在谈谈自己的收获：

我们参观的第一所园是大王国华幼儿园，国华幼儿园的户外场地很大，这是她留给我的最初印象。我们到达时，孩子们正在进行各种各样的户外活动，透过孩子的活动，我看到了丰富多彩的户外器械及玩具。值得一提的是，幼儿园大树上悬挂的气球让人眼前一亮，孩子们可以借此练习纵跳触物等等。这种利用幼儿园的自然资源来开展活动的做法着实不错，极其方便，还不占户外空间。

走到室内，我顿感眼前眼花缭乱，不由自主拿起手机拍起来。国华园室内环境创设真心不错，我想用“创意十足”一词来表达自己对此园室内环境的看法。首先，种植角创意多多。竹筒做成的花盆，既漂亮又有创意。花的种类其实大多很接地气，像土豆等等。幼儿园还将各种各样的种子放在透明的塑料袋内，并在塑料袋上标上种子名称。此举我认为挺好，以前我们惯于将种子存放到塑料瓶内，摆放起来，而用塑料袋可以直接挂在墙上，不占空间，对于室内面积并不充足的我们来说，倒是一个不错的启发。另外，人家种植角的功课做得很足，非常详细，像把土豆的喜好都罗列出来，每盆花都有一个小主人来照顾它等等。其次，区角名称及进区卡极富新意。在小一班活动室内，我发现班里的区角名称挺儿童化的，且是幼儿喜爱的，如羊羊手工坊、羊羊书屋等等，区角名称可以说是“羊羊一条龙”式命名，并且，每个区角旁边都贴有某种羊的图片。幼儿的进区卡也制作得非常有新意，每个区角的进区卡上面都贴着某种羊的图案，并且都压了膜。我认为这种做法很好，对幼儿来说，单是区角名称和进区卡就非常地有吸引力，再加上区角里丰富多彩的“玩具”，区角真是幼儿的一个好去处！这些都值得我们学习！第三，室内环境有创意。你能想象，当翅子上挂有彩带的风扇转起来时的美丽情景吗？在风扇的三个翅子上粘上立体感强的彩带，并在彩带上粘上五颜六色的花，这环创既美又有创意啊！再者，主题字我们一般都是直接粘在墙上的，而国华园的老师将字粘在纸盘中，真是别有一番韵味。步入走廊中，美的气息扑面而来：墙上有用凉席、杯子等创设而成的音乐坊；有借助篦子、竹编小圆盘等极富农村特色的物品做的各色手工作品；就连墙角的管子处都充分利用起来，创设了富有立体效果的美轮美奂的环境；幼儿园的楼梯旁边还设置了橱子，里边摆放着好看的手工作品；走廊里还有用各种废旧物品制作的风铃，看到此，我不禁惊叹于幼儿园老师良好的创造力，这也成为幼儿园一道亮丽的风景线。总之，幼儿园给我的感觉很美，有这样美的环境，相信对幼儿来说也是一种美的熏陶，幼儿会在潜移默化中发现美、感受美、创造美。

第二站是大王中心园，中心园的户外场地上画的各种各样的动物迷宫我感觉挺好，再就是幼儿园种植角边上都竖有一块牌子，上面写着年级组及植物名称，让人一目了然。

再说室内，中心园的环境我想用“朴实”一词来形容，虽不惊艳，但让人感觉挺丰富、挺务实。走廊里琳琅满目的幼儿作品能让人从中感受到老师先进的教育理念。每个班都有一面大墙展示废旧物制作的手工作品，如用瓶盖制作葡萄、蜗牛等等。班里的吊饰也充分利用了废旧物品，如用光碟、塑料瓶、易拉罐、盒子、纸杯、蛋糕盒等制作风铃，非常不错。将纸盒固定在墙上，然后在其中摆放各种手工作品也是很好的创意呦！再谈各班的区角创设，区角创设很务实，材料既丰富又充足，这点我很欣赏。我拍了很多关于区角材料的照片，我决定细细研究下人家的材料投放标准及问题，使自己在这方面有所提升。前段时间，我班在创设区角环境时，已投放了多种材料。通过此次学习，我又开阔了眼界，思维进一步打开，在今后的区角活动中，我会借鉴人家园的材料投放，继续丰富我班的区角材料。此次学习我还发现了自己在投放材料时的存在的局限性，如参观的这几所幼儿园都有几种相同的投放材料，其中之一是根据光碟上图画的数量为光碟夹上相应数量的塑料夹。看到人家的这一材料时，我恍然大悟。因为我们班也投放了类似的材料，是用塑料夹为小动物夹胡子，但没规定数量。看到人家的材料后我深受启发，我们也可以用贴纸装饰下小动物，然后引导幼儿按数取物，这样就能锻炼幼儿的计数能力。再如：我看到小班的幼儿利用皱纹纸和小泡沫块包糖时，我心中的疑虑顿时减少了许多。我班本来也想在美工区中让幼儿尝试用彩纸和泡沫块包糖，但由于害怕幼儿将泡沫块放入口中，因此取消了这一活动。看到小班幼儿也能很好地进行这一活动，我决定以后要将这项活动开展起来。中心园区角活动的另一特点就是教师在盛放区角材料的盒子上都注明了该材料的名称、准备及玩法。对此我有一丝困惑，幼儿不认识字，这种做法有没有意义？我班在创设区角环境时，我也曾想将玩具的玩法注明在盒子上，但考虑到小班幼儿对字尤其不敏感，就只在盒子上粘上了该材料的图片，便于幼儿方便地整理材料，也不知这种做法好不好，我会在实践中继续摸索经验的。另外，中心园有一个班级进区卡的布置我觉得也不错，她们在墙上简单布置了一座楼房，每一楼层都标上房间号，然后将进区卡插在每个房间的窗户中，每个区角的进区卡都不同，有的区角进区卡为三角形，有的为正方形等等......此举对幼儿的发展益处多多，有利于促进幼儿多种能力的发展。

最后我们去到大王实验园参观学习,我觉得可以用“高大上”一词来形容幼儿园的环境。一进大门,首先映入眼帘的便是诺大的水池,孩子们在水池中快乐嬉戏、玩耍,场面非常热闹。再看高高的“山坡”上,有的孩子在“爬山”,有的从山坡上快乐地滑着“滑梯”,他们玩得不亦乐乎,多么快乐的一幕!公路上布置的“马路上的情景”也非常有创意,孩子们可以通过游戏体验马路上的多种情景,从而提高自己的认知能力,同时也会促进他们社会性等方面的发展。

走进室内,我被实验园优美且富有创意的环境所吸引,尤其是美工区,更是吸引人的眼球。我印象较深的是他们的透明桌布底下都放着孩子们多种美工作品,给人以耳目一新的感觉。此举颇有创意,值得学习。走出一号楼,在一、二号楼之间的户外场地上,我看到孩子们在“野战区”和敌人激烈地“战斗”着,其中他们攀爬、翻越的“战壕”挺吸引人的,战壕是用很多水泥袋子摞起来的,我觉得这个玩具挺不错。户外场地上还有用很多轮胎摆好的供孩子攀爬的玩具,这个也真心不错。

一上午的学习很快便结束了,我觉得自己还没参观够。从多功能室走出来,我听到有一位老师说:“这样的幼儿园简直就是一个大大的游乐场。”的确如此，愿我们能通过自己的努力,真正使幼儿园变成孩子们生活、学习的乐园!