3．指导朗读前两句
4．指名读第三、四句
结合朗读理解“浩瀚”、“生息繁衍”等词语的意思。
理解这两句的上下照应关系。
5．朗读。
三、学习第二自然段。
1．了解了南沙群岛的悠久历史后，我发给你们每人一把金钥匙，开动脑筋去打开这座蓝色宝库。
2． 学生自学第2自然段，思考：你用什么方法打开“宝库”？在“宝库”里你发现了什么？
3．组织讨论自学方法和所学内容。（读读议仪，或查字典、或请教同学）结合句子理解“蕴藏”和“用之不竭”的意思。
4．为什么说南沙群岛是一座宝库？请你通过朗读告诉我们。
5．为什么说南沙群岛是一座蓝色宝库？
6．师生朗读，体会总分写法。练习背诵第2自然段。
7．小结：南沙及其海域有丰富的矿产资源、水产资源和海洋资源，真不愧是一座巨大的蓝色宝库。
四、学习第三自然段。
1．默读，这一段主要写什么？
2．听读，把你认为最能体现南沙群岛美的句子画出来。读一读自己画的句子，把南沙群岛的美读出来。
3．指名读，说一说你认为美在哪里。相机指导朗读。
（1）天是一片蓝玉，海是一块翡翠。远望水天相连，翡翠和蓝玉合璧，蔚为壮观。
出示图画，思考：翡翠指什么？蓝玉指什么？翡翠和蓝玉合璧是指什么？想一想“水天合璧”是怎样的景象？
看图说一说你认为这景象怎么样？指导朗读这个比喻句。
用“……像……”的句式说一说。
（2）俯看清澈明亮的海水，龙虾、燕鱼、海龟五彩缤纷，令人心旷神怡。 出示图片，欣赏。说一说看后的感受。
练读，把海底的美读出来。
（3）碧波浩淼的南沙海域，连浪涛都是美的。每一个浪头都拖起洁白的浪花，一团团，一簇簇，仿佛是欢迎的人群在挥舞着花束。
人群在欢迎谁？他们会怎么说？指名说。
4．指导朗读。
5．指导背诵。
五、作业。
1．朗读、背诵课文第二、三自然段。
2．做小导游，向家人介绍南沙群岛。
3．仿写。
学习第2、3自然段的写法,以“公园真是鲜花的海洋”为中心句写一段话。
板书设计
美丽的南沙群岛
富饶 美丽
难以计数 蔚为壮观
极为丰富 心旷神怡
用之不竭 充满魅力
巨大的宝库 迷人的世界